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【摘要】德育，作为五育之首，它的重要性早被教育界乃全世界所熟知。常言道：“有德无才是次品，无德无才是劣品，无德有才是危险品。”这突出強调的就是德育的重要性。乡村德育教育是学校德育教育不可或缺的组成部分，是撑起共和国未来大厦的重要组成部分。本文从德育教育的重要性入笔，切入乡村学校德育教育的实践探索，从“升教师的自身素养”“以计划和制度为先导”“以有效活动为载体”“关注学生的内心世界”四个方面进行了有益的探讨和论述，对开展乡村学校学生德育有一定的起发意义。
【关键词】乡村学校;加强学生德育教育;初探
学校教育是一个伦理性的整体结构，意味着学校教育的各个方面都包含着价值可能性和道德教育的可能性，只要最大程度地发挥这种可能性，对学生的品质的形成产生积极影响，便是德育的意义所在。
而小学教育是一个人人生的起步阶段，是人的一生在学校教育中的初始阶段，教师担负着教书育人的神圣职责。然而“德为百业之首”，要培养出优秀社会主义接班人，那么德育是教书育人的首要责任。
当前，我国正处在社会的巨大改革中，在科教兴国的旗帜下，在深入进行新课程改革的今天，为了适应社会发展的需要，各地教育部门均结合实际，对教师的教育教学质量进行评价、考核。从而全体教师工作重心放在了教学上。近年来，乡村学校的教学成绩虽然有了小幅度上升，但是大部分学生在思想品德上表现较差，集体主义、学校纪律不尽人意，这是一个值得深思的问题。因此，个人觉得学校要始终把德育放在工作首位。那么，作为一名农村教师该如何做好德育工作呢？
首先，是要提升教师的自身素养。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。教师是德育工作的主体，提高师德素质是抓好小学德育的关键。“十年树木，百年树人”，靠的是教育，实施素质教育靠的教师。“师者，所以传道授业解惑也”。教师要实现自身的价值，就必须有敬业、奉献精神。那么，教师必须加强自身的师德修养，以身立教、为人师表、用于创新、尊重规律、开拓思路、热爱学生、教书育人。
其次，是要以计划和制度为先导。教师除了要拥有这些素质外，还要耐心的调查了解和掌握学生的特点，制定出切实可行的德育计划与制度。现在的农村孩子大部分都是留守儿童公婆溺爱孩子，外出的父母无法对子女进行适当的家庭教育，从而让孩子没有得到良好的家庭教育，从小就养成娇纵蛮横、自私的性格。针对这种现象，教师希望家长要重视家庭教育。家长是孩子的第一位教师，家长除了要创造财富，保障子女的入学外，还应多与子女取得联系、沟通，了解他们的生活和思想，多学习教育子女的方法，更好的进行教育，多和孩子说说找工作的艰辛和无奈，让孩子懂得学习对他们一生的重要性，从而激发孩子的上进心。但是也不能只看孩子的成绩，考低了就惩罚孩子，伤害孩子的自尊。为了提高家长的教育水平，农村学校应积极办好“家长会”，通过“家长会”让学校教师与家长多些沟通的机会，相互了解孩子的各方面情况同时，也增强家长们教育子女的能力，多掌握一些教育子女的正确方法，形成学校与家庭共同对学生进行教育，有利于提高家庭的质量。
再次，是要以有效的活动为载体。知而后悟。只有在丰富的活动中，学生才能更形象、更具体地感知新鲜事物，引发情感萌动，震憾幼小心灵，从而在内心深处悟出一定的道理。活动的实施不是依托预设的教材，教育内容不是体系化的书本知识或知识专题，而是通过对问题的探究而生成的活动主题，所以实践活动要立足于学生的生活世界，生活永恒，教育便永恒，生活是教育的动力源。对学生有针对性地开展丰富多彩的德育实践活动，增强学生的判断能力、创新能力。开展校园文化活动，对学生进行中华民族优良传统道德教育，培养他们良好的道德品质和文明习惯，引导学生正确认识自我价值，通过“元旦”、“六·一”、“国庆”节、班会活动课等各种活动，教育学生养成良好的思想和行为习惯，培养其社会责任感和集体荣辱感。
然后，加强纪律和法制教育，规范学生行为，抵制不良习气的侵蚀，激励学生勤奋学习、立志成才。在当今社会，存在着各种不良风气，许多孩子会觉得新鲜、好玩，往往就会效仿一些恶习，影响孩子健康成长。在这时，教师就应采取有效的方法正面教育孩子，让孩子明白这些恶习将会给自己、社会带来巨大的危害，从而要让孩子打心里愿意去改正，去接受好的习惯。
最后，是要关注学生的内心世界。这是德育教育中最重要的环节，注意孩子的身心健康。有人说，“关注孩子的内心世界是美好的心灵行为！”诚如斯言，这也成了全社会都非常关注的问题，针对这一情况，在学校的班队课上，教师就会开展一些既有趣又有教育意义的活动，但仅有学校是不够的，还应有社会的帮助。因此，发动村上的委员会在村上也经常开展一些适合少年儿童的活动。比如：比学习、讲文明、讲礼貌、比进步、比先进、比科学、用科学等有利少年儿童身心健康的活动。从而，让他们茁壮成长。
总之，抓德育工作是塑造人的心灵的伟大工程，为了民族的前途和祖国的明天。要搞好德育工作就必须建立学校、家庭、社会三结合，达成共识，加大学生思想教育建设的力度，教育学生走上正确的人生道路，使其拥有美好的未来。我们要发扬艰苦奋斗的精神，努力搜索、勇于实践，一定要以德为首、智育为主，培养出新一代接班人。
【参考文献】
[1]孙颖？.提高学校德育工作水平研究.小学时代.2012.10
[2]马祯禄？.以活动为载体加强中小学德育工作.新疆教育.2014？.9
【关键词】乡村学校;加强学生德育教育;初探
学校教育是一个伦理性的整体结构，意味着学校教育的各个方面都包含着价值可能性和道德教育的可能性，只要最大程度地发挥这种可能性，对学生的品质的形成产生积极影响，便是德育的意义所在。
而小学教育是一个人人生的起步阶段，是人的一生在学校教育中的初始阶段，教师担负着教书育人的神圣职责。然而“德为百业之首”，要培养出优秀社会主义接班人，那么德育是教书育人的首要责任。
当前，我国正处在社会的巨大改革中，在科教兴国的旗帜下，在深入进行新课程改革的今天，为了适应社会发展的需要，各地教育部门均结合实际，对教师的教育教学质量进行评价、考核。从而全体教师工作重心放在了教学上。近年来，乡村学校的教学成绩虽然有了小幅度上升，但是大部分学生在思想品德上表现较差，集体主义、学校纪律不尽人意，这是一个值得深思的问题。因此，个人觉得学校要始终把德育放在工作首位。那么，作为一名农村教师该如何做好德育工作呢？
首先，是要提升教师的自身素养。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。教师是德育工作的主体，提高师德素质是抓好小学德育的关键。“十年树木，百年树人”，靠的是教育，实施素质教育靠的教师。“师者，所以传道授业解惑也”。教师要实现自身的价值，就必须有敬业、奉献精神。那么，教师必须加强自身的师德修养，以身立教、为人师表、用于创新、尊重规律、开拓思路、热爱学生、教书育人。
其次，是要以计划和制度为先导。教师除了要拥有这些素质外，还要耐心的调查了解和掌握学生的特点，制定出切实可行的德育计划与制度。现在的农村孩子大部分都是留守儿童公婆溺爱孩子，外出的父母无法对子女进行适当的家庭教育，从而让孩子没有得到良好的家庭教育，从小就养成娇纵蛮横、自私的性格。针对这种现象，教师希望家长要重视家庭教育。家长是孩子的第一位教师，家长除了要创造财富，保障子女的入学外，还应多与子女取得联系、沟通，了解他们的生活和思想，多学习教育子女的方法，更好的进行教育，多和孩子说说找工作的艰辛和无奈，让孩子懂得学习对他们一生的重要性，从而激发孩子的上进心。但是也不能只看孩子的成绩，考低了就惩罚孩子，伤害孩子的自尊。为了提高家长的教育水平，农村学校应积极办好“家长会”，通过“家长会”让学校教师与家长多些沟通的机会，相互了解孩子的各方面情况同时，也增强家长们教育子女的能力，多掌握一些教育子女的正确方法，形成学校与家庭共同对学生进行教育，有利于提高家庭的质量。
再次，是要以有效的活动为载体。知而后悟。只有在丰富的活动中，学生才能更形象、更具体地感知新鲜事物，引发情感萌动，震憾幼小心灵，从而在内心深处悟出一定的道理。活动的实施不是依托预设的教材，教育内容不是体系化的书本知识或知识专题，而是通过对问题的探究而生成的活动主题，所以实践活动要立足于学生的生活世界，生活永恒，教育便永恒，生活是教育的动力源。对学生有针对性地开展丰富多彩的德育实践活动，增强学生的判断能力、创新能力。开展校园文化活动，对学生进行中华民族优良传统道德教育，培养他们良好的道德品质和文明习惯，引导学生正确认识自我价值，通过“元旦”、“六·一”、“国庆”节、班会活动课等各种活动，教育学生养成良好的思想和行为习惯，培养其社会责任感和集体荣辱感。
然后，加强纪律和法制教育，规范学生行为，抵制不良习气的侵蚀，激励学生勤奋学习、立志成才。在当今社会，存在着各种不良风气，许多孩子会觉得新鲜、好玩，往往就会效仿一些恶习，影响孩子健康成长。在这时，教师就应采取有效的方法正面教育孩子，让孩子明白这些恶习将会给自己、社会带来巨大的危害，从而要让孩子打心里愿意去改正，去接受好的习惯。
最后，是要关注学生的内心世界。这是德育教育中最重要的环节，注意孩子的身心健康。有人说，“关注孩子的内心世界是美好的心灵行为！”诚如斯言，这也成了全社会都非常关注的问题，针对这一情况，在学校的班队课上，教师就会开展一些既有趣又有教育意义的活动，但仅有学校是不够的，还应有社会的帮助。因此，发动村上的委员会在村上也经常开展一些适合少年儿童的活动。比如：比学习、讲文明、讲礼貌、比进步、比先进、比科学、用科学等有利少年儿童身心健康的活动。从而，让他们茁壮成长。
总之，抓德育工作是塑造人的心灵的伟大工程，为了民族的前途和祖国的明天。要搞好德育工作就必须建立学校、家庭、社会三结合，达成共识，加大学生思想教育建设的力度，教育学生走上正确的人生道路，使其拥有美好的未来。我们要发扬艰苦奋斗的精神，努力搜索、勇于实践，一定要以德为首、智育为主，培养出新一代接班人。
【参考文献】
[1]孙颖？.提高学校德育工作水平研究.小学时代.2012.10
[2]马祯禄？.以活动为载体加强中小学德育工作.新疆教育.2014？.9