【摘 要】
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传统的小学语文习作教学模式在新课改的深入推进过程中无法满足素质教育的学习需求,且无法调动学生习作热情,导致学生的语用能力无法得到质的飞跃提升。在实际教学过程中,教
【机 构】
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福建省南平市胜利小学,353000
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传统的小学语文习作教学模式在新课改的深入推进过程中无法满足素质教育的学习需求,且无法调动学生习作热情,导致学生的语用能力无法得到质的飞跃提升。在实际教学过程中,教师重视学生综合素养的提升,基于实际学情分析当前语文习作教学中存在的问题,然后为了让学生获得全新的习作学习体验,教师可以改变传统的教育思想,创新多样的教学形式引领学生积极学习语文习作知识,为其习作能力的提升奠定坚实的基础。
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