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“互换性与技术测量”课程特点鲜明，虽理论抽象，但不高深莫测，没有复杂公式和计算，但名词术语多、标准项目多、抽象概念多、符号代码多，且涉及知识面也广。本文结合教学实践，提出分层次教学，以期达到理想教学效果。
浅谈“互换性与技术测量”课程分层教学改革
【摘 要】
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“互换性与技术测量”课程特点鲜明，虽理论抽象，但不高深莫测，没有复杂公式和计算，但名词术语多、标准项目多、抽象概念多、符号代码多，且涉及知识面也广。本文结合教学实践，提出分
【机 构】
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无锡机电高职
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年40期
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