翻转课堂在生物药物分离与纯化技术课程教学改革中的应用

来源 :黑龙江科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hukuikui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对翻转课堂在生物药物分离与纯化技术课程教学改革中的应用进行分析,讨论了翻转课堂的发展现状。生物药物分离与纯化技术课程教学中,教师缺乏与翻转课堂相关的概念,学生自主学习的效果难以把握,教学资源制作也对教师能力提出了新挑战,还有部分教师过度强调教学视频的作用。对此,需优化教育理念,加强教师培训;抓住教学关键点,正确进行课堂翻转;找准角色定位,做好定位转换;加强配套设施建设,建立监督机制,以提升生物药物分离与纯化技术课程的教学效果。
其他文献
为了培养学生的综合分析能力和解决实际工程问题的能力,对基于SPOC的科技创新训练课程的线上线下混合式教学模式展开探讨。分析了传统教学模式和混合式教学模式的区别,阐述了
为激发学生的主动潜能,实现学生自主学习,提高学生综合素质,对应用型本科院校开展大学物理课程教学改革工作进行探讨。根据应用型本科院校的培养目标和培养方案,依据基础为专
消费作为满足人们需要的一种手段,提高了人们的生活质量,推动了商品经济的快速发展,促进了社会的进步。随着消费带来的经济高速增长,人们的消费逐渐由"需要"变成了“想要”,
康德伦理学主要通过18世纪末两部伦理著作而为人所知,即《道德形而上学基础》和《道德形而上学》,这两部著作在一些重大思想的表述上有前后不一的地方,这也是很多人对康德哲
为提升农村水资源质量,保障用水安全,分析了农村环境综合整治生活污水处理现状,指出了其中存在的问题,即:污水不容易收集,很难做到集中处理,污水处理率低。提出了农村环境综
“一带一路”是陆海联动之路,其陆海贸易通道联动发展具有重要的国家意义和战略价值。“一带一路”陆海贸易通道联动发展强调陆海贸易通道间的互补性、互动性和关联性,具有整
情态词“可以”主要有“条件”“许可”“建议”等三个基本义项,分别对应动力情态、道义情态与认识情态。这三个义项在立法语言中均有体现,其中,“许可”义项可以从句义上分
为提升教育教学水平,提高学生的实践能力和创新能力,对应用型本科土木工程测量教学展开讨论。土木工程测量是一门理论性与实践性都很强的专业基础课,基于该课程的特点,结合学院现有师资、设备条件,从教学经验、教学内容、教学方法、教学手段、教学实践五方面,对南疆应用型本科土木工程测量教学进行了探讨,提升了学院土木工程测量教学质量,为培养立足阿克苏、面向南疆、辐射全疆的高级应用型测量人才做出了贡献。
[摘 要]美国自签署美英巴黎条约后,通过颁布《专利法》《宅地法》《莫里尔法》《哈契法令》《斯密利维法令》等法令以及发动南北战争,不仅维护了其国内市场的统一,还将知识产权红利与土地财产权利关系切实赋予民众并促成技术与市场相结合,从而逐步实现了技术与财富的积累并推动美国进入“以内为主”的“双循环”经济发展模式,进而使美国成为世界首强。回顾美国“双循环”发展经验,对我国实现技术突破、削减贫富差距、扭转地
随着个人智能通信设备及互联网技术的快速发展,人类进入了自媒体时代,微博、微信等自媒体已成为人们交流信息、展现自我的重要载体。在自媒体时代,人们在充分享受信息获取与