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发轫于古希腊城邦时期的主动公民身份思想,随着近现代亲密性社会的兴起而日渐式微.现代社会普遍存在的民主的赤字、社会资本的销蚀和共享价值的迷失都是主动公民身份消解的后果.为了有效地应对主动公民身份消解带来的危机,西方公民教育界开展了政治性描述、理论性界定和经验性分析三种研究路径.在实践中,以“全校策略”框架为代表的主动公民身份再造运动更是风起云涌.然而,由于主动公民身份的再造是一个动态性的系统工程,因此其再造之路任重而道远.