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对特殊儿童教育的涵义,传统的理解有两种:第一种是广义的特殊儿童教育,指对身心发展异于常态的儿童进行的教育;第二种是狭义特殊儿童教育,指对有生理和心里发展缺陷的儿童进行的教育。与传统的理解不同,当今对特殊儿童教育涵义的理解(可称为第三种理解)是符合当今特殊儿童教育思潮的理解,即指对具有特殊需要的儿童提供适合其需要的教育。这种理解是以"具有特殊需要的儿童"来概括传统所指的各类特殊儿童。本文对特殊儿童教育涵义的理解是采用第三种理解。当今特殊儿童教育思潮可概述如下:一、常态化(nomaliza