基层图书馆资源建设研究综述

来源 :肇庆学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songking99
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综合运用词频统计和数据可视化的方法,将从知网收集到的1208条数据进行分析。同时借助中国知网的指数分析、研究机构、文献来源、基金的分析对基层图书馆资源建设在我国目前的研究情况进行分析。
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目的:了解大学生课余屏前静态行为的现况,探讨其与BMI、身体活动及亚健康的关系,为大学生合理规划屏幕时间,促进身心健康提供参考。方法:采用问卷星对浙江省15所高校1998名大学生进行了屏前静态行为、身体活动和亚健康问题问卷调查。结果:①4.9%的学生平均每天屏前静态时间控制在2h内,58%的学生每天屏前行为时间在4h以上,女生63.2%高于男生51.6%;②屏前静态时间超过4h,BMI和亚健康指标呈现显著性递增,屏前时间超过5h,体育锻炼频率和每次参与时间都会显著性降低。结论:屏前静态行为是大学生主要的不
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通过比较湖南省与浙江省学生在7次体质与健康调研中的上肢力量指标数据,了解两省男生上肢力量水平30年动态变化趋势。通过分析得出,两省7-12岁男生斜身引体成绩在30年间有所增长,但13-15岁、16-18岁及19-22岁男生引体向上水平下降明显。1985-1995年,由于青少年营养状况的改善,两省各学段学生上肢力量水平均有所提高;1995-2005年,随着经济的持续发展、居民生活方式的改变,青少年营养过剩现象开始出现,各学段学生上肢力量水平均呈现下降趋势;2005-2014年,政府为加强学生体质健康颁布的一
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摘 要:物理探究实验是培养学生物理核心素养的重要途径,通过探究让学生学会提出问题并解决问题、培养创新思维,培养适应终身发展的能力。而“读思达”教学法主张课堂以学生为主的,通过对信息的读取、加工到输出,掌握学习方法,促进核心素养的落地。根据学生的知识结构以及教材的研究,进阶式选取探究实验,并结合不同的能力要求,有侧重地实施“读思达”教学法,以对接“学生的最近发展区”,有效提升学生的学习兴趣和探究欲
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