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备课组内构建教师研学共同体既为教师的专业发展提供了资源和情感支持,也为教师专业发展搭建了实践反思的平台,在组内形成同研互学、共进双赢的良好氛围。
同研互学,共进双赢——浅谈构建备课组内教师研学共同体
【摘 要】
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备课组内构建教师研学共同体既为教师的专业发展提供了资源和情感支持,也为教师专业发展搭建了实践反思的平台,在组内形成同研互学、共进双赢的良好氛围。
【机 构】
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江苏省南京市第29中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2016年17期
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