【摘 要】
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高校普通话课程是实现国家中长期语言文字事业改革和发展规划总目标的主要途径之一。一直以来,教学双方都十分重视普通话课程的教与学,只是多年采取相对静态的教学方式,针对
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高校普通话课程是实现国家中长期语言文字事业改革和发展规划总目标的主要途径之一。一直以来,教学双方都十分重视普通话课程的教与学,只是多年采取相对静态的教学方式,针对当今社会大学生普通话用语现状,特别是面对即将到来的2020年,大学本科阶段的普通话教学需要与时俱进地引进语言生态伦理观念,进行创新性教学实践探究。我们认为,渗透语言生态伦理的普通话教学实践具有充分的可行性：话语的整体性是应用语言生态伦理观念进行教学的基本前提,教学的全面性是创新教学实践的基本要求。而且,在创新教学中,融入语言生态伦理观念、开发课程
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