在很多人看来，班主任工作是光鲜的，在学生面前呼风唤雨，家长恭恭敬敬，但只有亲身体验过班主任工作的人才会了解其中的艰辛。清晨，当别人还在睡梦中时，班主任早早就起了床，虽然是7点半上班，但为了管理班级和学生，总要比其他老师提前去学校；中午，别人可以回家，或者和同事朋友放心地出去吃饭，但班主任却不能自由支配属于自己的午休时间，特别是低年级的班主任，要负责学生的午饭和中午的安全；晚上，大家结束一天的工作就能放松地吃饭看电视了，可班主任的心一刻也没有放轻松的时候，不是担心这个学生是不是按时回家了，就是操心那个学生是不是去了游戏厅。
　　虽然班主任的工作是辛苦的，但是我认为作为一位老师，没有当过班主任是一种遗憾，因为班主任更能体会作为老师的苦与乐，和学生进行心与心的交流。有人说班主任护自己班的学生，我觉得这也是人之常情，就像自己家的孩子，不如意的时候自己批评几句甚至打几下，但见不得别人说不好。这就是当班主任爱生如子的心情吧。
　　一、让学生体会到你特别的爱
　　只有当学生知道老师是真心爱他的，才会接受老师的教育，否则，老师发自内心的教育只能起到适得其反的作用。我们班有个叫小全的学生，父亲因车祸去世，母亲在饭店打工，生活非常困难。他是个自尊心强，讲义气的孩子，穷人家的孩子早当家，由于母亲在饭店下班晚，他的晚饭都是自己解决，二年级开始他就能自己做饭和炒鸡蛋了，甚至冬天他还能帮妈妈烧炕，把被子铺好，让妈妈回来睡热炕，是个很懂事的孩子。2年级有一段时间，我们班里出现了丢钱现象，我很苦恼，案子破了很久，有一天让我抓了正着，没想到是小全。刚开始我很生气，对他严厉批评，质问他一共干过几次这样的事。但他嘴闭得紧紧的，一句话也不说。其实我能理解他为什么这样做，别的孩子每天都有1～2块的零花钱，他小小年纪知道妈妈不容易，不跟妈妈要零花钱，但看到别人吃零食，自己又忍不住，所以做了这样的事情。理解归理解，但坏习惯不马上改正会毁了孩子一辈子。我于是心平气和的跟他说：“小全，我知道你很心疼妈妈，是个孝顺得好孩子，但妈妈这么辛苦就是为了让你成为优秀的人，你这么做对得起她吗，妈妈知道了该多么失望啊？你们家你是唯一的男子汉，以后妈妈和姐姐还要靠你撑起这个家呢，你可不能走错路啊。”听了我的话，孩子哭出声来了，一再嘱咐我不要告诉妈妈，他一定改正。后来我经常从家里给他带零食，还把学校下发的扶贫补助给了他，让他好好学习，长大了报答妈妈和社会。从此，他的毛病再也没犯过。4年级的时候小全当上了体委，干得特别的卖力，责任心极强。每次学校组织的长跑比赛他总能取得第一或第二的成绩，没有跑第一还会哭鼻子，为班级的事情尽心尽力。我想这都是他信任我，知道我是真心为他好，把老师当成了妈妈，把班级当成了家。
　　二、培养班级凝聚力和积极向上的班风
　　由于没有父母约束，监护的老人溺爱孩子，自由、散漫是留守学生最大的特性，我针对这一情况在学校重视培养学生的集体荣誉感。一个没有凝聚力和集体荣誉感的班级如同一盘散沙，我抓住各种机会进行培养。
　　三、平等对待每一位学生
　　班级的学生从学习成绩，能力，家境都是千差万别的，但班主任一定要平等对待，一视同仁，不然很容易伤学生的心，失去老师的威信。现在单亲无亲的学生多，贫困的学生也多，这样的学生更需要老师的关心和帮助。
　　家庭是人出生后接受教育的第一个场所。前苏联教育家马卡连柯说：“没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。”为了弥补单无亲学生缺失的亲情，教师就要付出百倍的关爱。诚然，无论怎么努力，教师的爱都无法代替父母的亲情，但如果我能用真诚的爱给单无亲学生以希望和力量，给他们幼小的心灵带来慰藉，我想我的辛勤付出就是值得的。6年来，我和我的孩子们在各方面取得了很多的成绩，看到他们一天天健康成长，有生活激情、有上进心，还懂得包容和感恩，我真的很欣慰。虽然现在孩子们已经上了中学，但仍旧佳报频传，看到他们不断进步，我由衷地高兴！回首那些当班主任的日子，辛苦并快乐着，当有一天桃李满天下时，该是我最幸福的时刻吧。