本报讯 北京市海淀区校本教研现场会——音乐感知与体验创新课内外一体化教学日前在育英学校召开。来自全区的音乐教师参加了此次会议。
　　本次活动旨在展示育英学校整合校内资源，将第一、二课堂结合起来所取得的成绩，并与全区的音乐教师交流。海淀区音乐教研员王琪说，海淀区艺术教育在北京乃至全国来说都是首屈一指的，海淀区现有学生社团200多个，北京市几乎所有的金帆乐团都在海淀区，这对海淀区的艺术教育来说是一笔很大的财富。现在很多家长纷纷花钱让孩子学习乐器、舞蹈等，以此提高孩子的艺术素质。海淀区学校艺术教育资源丰富，为何不将学校内的资源整合，让学生通过第二课堂的形式便可学到这方面的知识，从而提高他们的音乐素养呢？育英学校以此为突破口，在这方面做了有益的尝试。
　　现场会上育英学校的合唱团、马林巴乐团、舞蹈团、管乐团表演了《小毛驴》、《瑶族舞曲》、《长长的红绸带》、《龙舌兰》等丰富精彩的节目，很难想象如此美妙的音乐竟出自这些非音乐专业且稚气未脱的孩子。据育英学校的音乐教师介绍，育英学校的这4个艺术团均由学校的四位普通音乐教师负责。问及如何处理艺术教育与文化课学习之间的关系时，一位老师说：孩子的兴趣、爱好与文化课学习并不矛盾，只要能够把握好课外的兴趣和课上学习的度，两方面会互有促进相得益彰。该校凡是参加艺术特色活动的孩子学习成绩都不错，而且孩子们的气质、修养也都很好。另外，孩子们的兴趣、爱好通过具体的形式培养对于他（她）们良好的个性的形成也将具有积极的促进作用。
　　管乐团的同学纷纷表示：通过第二课堂的形式参加艺术团的活动使他们觉得过的很充实，而且更重要的是每天都很快乐。