【摘 要】
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本文试图从认识论的角度，对思想政治教育过程中的内化机制作一探讨。文章指出思想政治教育过程中的内化活动是一个由动力机制、目标机制、加工机制和调节机制构成的整体运行机
【机 构】
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南京师范大学!江苏 南京210097,南京理工大学!江苏 南京210097
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本文试图从认识论的角度，对思想政治教育过程中的内化机制作一探讨。文章指出思想政治教育过程中的内化活动是一个由动力机制、目标机制、加工机制和调节机制构成的整体运行机制。
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