【摘 要】
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在小学阶段，教师进行数学教学的主要目的不是让学生在课堂上持续地摄取大量的知识，更为重要的是，教师必须让学生对数学产生探究兴趣，并且自发地解决不同的数学问题。故而，在课堂教学中，教师可以结合数学教学的具体实施疑难进行通盘剖析，采用不同的教学策略来启迪学生，让学生能够更加顺畅地汲取知识。对于很多小学数学教师而言，为了能早日达成学生数学素养发展的目标，
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在小学阶段，教师进行数学教学的主要目的不是让学生在课堂上持续地摄取大量的知识，更为重要的是，教师必须让学生对数学产生探究兴趣，并且自发地解决不同的数学问题。故而，在课堂教学中，教师可以结合数学教学的具体实施疑难进行通盘剖析，采用不同的教学策略来启迪学生，让学生能够更加顺畅地汲取知识。对于很多小学数学教师而言，为了能早日达成学生数学素养发展的目标，
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