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传统的小学数学教学课堂通常很沉闷.因为小学数学理论性较强,小学生的思维能力跟不上对此学科的理解.为提高小学数学的教学效果,教师应运用互联网技术来改变以前的小学数学教学状态.本文主要研究在“互联网+”背景下的小学数学情境教学与学习优化策略,以期提高小学生对小学数学地学习兴趣,提高教学效果.
“互联网+”背景下的小学数学课堂教学策略探究
【摘 要】
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传统的小学数学教学课堂通常很沉闷.因为小学数学理论性较强,小学生的思维能力跟不上对此学科的理解.为提高小学数学的教学效果,教师应运用互联网技术来改变以前的小学数学教
【机 构】
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甘肃兰州皋兰县石洞学区
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年20期
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