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一、课本“步骤图”的再加工在课本中,由于篇幅的限制,很多步骤画所占的位置都很小,具体的细节根本就模糊不清,在过程的描述上也是蜻蜓点水,一带而过,而启发指导学生最形象具体的作画方法却正是步骤画,那么这就给学生作画造成了较大的难度。如果教师在课前,早有自己再加工的步骤图的话那就既直观又简练,事半功倍了。