【摘 要】
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<正>领衔人寄语境界语文是"我的语文",也是"我们的语文"。我们倡导通过品位高雅、风格鲜明、意味丰厚的"境界语文"教学,提升学生正确理解和运用祖国语言文字的品质,追求教师
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<正>领衔人寄语境界语文是"我的语文",也是"我们的语文"。我们倡导通过品位高雅、风格鲜明、意味丰厚的"境界语文"教学,提升学生正确理解和运用祖国语言文字的品质,追求教师和学生之语文学习和生活质量的提升,过一种幸福完整的语文学习生活,追求人的价值与尊严的更大程度的实现。工作室成员探索语文学科核心素养背景下的境界语文实践路径,提升教学品质,促进专业发展,做有追求、善思考、怀诗心的幸福语文人。
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