【摘 要】
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在幼儿园音乐节奏游戏活动中,教师应该注重节奏感和趣味性的有效结合,让幼儿从被动的音乐接受和模仿过渡到主动参与其中。注意力是人的心理活动指向并集中在一定的人或物上的能力,它保证我们对事物产生清晰的认识和做出准确的反应,是人们获得知识,掌握技能,完成各种智力活动的重要心理条件。本文就音乐游戏对多动行为幼儿注意力干预的个案研究课题,以“拍蚊子”为例在节奏游戏中提高个案的注意力,谈谈自己在实践尝试中的做法。
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在幼儿园音乐节奏游戏活动中,教师应该注重节奏感和趣味性的有效结合,让幼儿从被动的音乐接受和模仿过渡到主动参与其中。注意力是人的心理活动指向并集中在一定的人或物上的能力,它保证我们对事物产生清晰的认识和做出准确的反应,是人们获得知识,掌握技能,完成各种智力活动的重要心理条件。本文就音乐游戏对多动行为幼儿注意力干预的个案研究课题,以“拍蚊子”为例在节奏游戏中提高个案的注意力,谈谈自己在实践尝试中的做法。
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