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摘要：对于我们高三学生来说，高考是人生的重要转折点，经过一轮基础知识系统全面的夯实，二轮复习的有效性直接关系高考考试的成败。数学是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。是所有高考考试科目中最重要的科目之一。如何提高数学在二轮复习的效益就特别重要了。笔者认为，以主干重点知识为主线，系统梳理和归纳相关知识点、方法点、能力点，便于学生形成知识组块，科学高效地提升综合应用能力。
关键词：高考数学;第二轮复习教学;实践与研究
引言：对于即将面临高考的考生来说，数学是所有考试科目中最容易提分的科目，而高考数学复习的第二轮复习是一个很关键的时期，无论是参加考试的考生还是任课老师都应该非常重视。本文通过对第二轮复习教学的重要性，研究高考考纲、把握高考题型和解题难度，优化教学模式、提升教学效益，重视测验考试后的分析和总结四个方面进行分析和总结，以便引起高中数学教师对于提高高考第二轮复习教学效益的重视。
一、第二轮复习教学的重要性
高考前要进行三轮复习。第一轮是从高一到高三的教材知识点的全面复习，第二轮复习安排在高考前三个月，第三轮复习则安排在考前一个月。在高考数学总复习中，一般学校会用高三备课组数学老师根据考纲编的复习材料为主线，配合各地名校模拟试卷，并且结合本校考生的特点，进行基础训练，总结知识点，解决难点。第二轮复习是高考总复习中的重点。一般情况下，高三数学老师都明白第二轮复习的重要性。第一轮复习注重以单元为主体的复习，对于知识点的把握比较仔细，第二轮复习重视对知识的总结和整合。高考考验的是综合性能力。对于班级中的尖子生和后进生来说，短时间内提高成绩极为困难。因此，对于综合能力一般的大部分中游学生来说，第二轮复习就显得尤为重要了。在第二轮复习中，一方面要对第一轮复习中的知识点和难点进行查漏补缺，另一方面总结考试中难点和重点。在进行小测和模拟考试时，代课老师要提醒学生提高解题速度，并且对自己的考试成绩做出正面的评价。影响高考第二轮数学复习教学效益的因素有很多，包括老师的教学策略、学生的自觉性和老师与学生的密切配合等。因此，提高高考第二轮复习教学效益的实践与研究是非常重要的。
二、研究高考考纲，把握题型难度
进行复习前必须要研究高考考纲。考纲主要包括教学大纲、考试说明、考点以及能力要求和样题。详细了解了考试纲要的要求就能够了解高考数学的思路和方向，这对于第二轮复习起到了指导作用。高考数学一般根据课本基础知识进行命题，在此基础上，进行创新发挥，考察考生的数学能力、思维逻辑能力，所以考试题型具有开放性、探究性。因此，在进行第二轮复习中，老师要不断地更新教学观念，调整教学方法，以适应高考的考试要求。首先，在复习中要融入教材以及往年高考的典型例题。第一轮比较详细地复习了基础知识点，但是对典型例题没有深入挖掘，所以在第二轮复习中要重视典型例题的深入挖掘，争取一题多解，为考生提供多种解题思维方式。其次，要及时归纳和总结不同的解题方法并且运用到解题中。在第二轮复习中，在解答疑难问题时，要及时归纳题型、分级难度，注重总结、运用解题方法。最后，收集与当下热点问题相关的不同难度的模拟题进行训练，在做题过程中，督促考生优化思维方式、提升解题速度，并且选择最佳解法提升效率。因此，第二轮复习必须在高考考纲允许的范围内，把握模拟题型的难度，尽最大的可能提升教学复习的效益。
三、优化教学模式，提升教学效益
（一）将高考题型融入复习中。老师可以选择近五年各地高考的经典考题，制作成复习材料提前发给考生练习，在课堂上进行答案对照并且详细地讲解解题思路和步骤，对错题进行分析。此外，对于书写速度、解题规范进行针对性训练。争取在答题过程中，减少出错率。
（二）将教材例题融入复习中。在第一轮复习中，对课本的基础知识点和例题进行了讲解。第二轮复习必须强化基础知识记忆、巩固解题思维方法、提升教学效益。由于高考出题以教材为基础，所以课本例题的讲解非常必要。课本例题里简单的题比例占大部分，但是都运用了课本的基础知识，研究例题可以夯实基础，这对于大部分中游考生非常关键。
（三）在复习中将训练与讲评结合。在模拟训练的时候，遇到出错的小问题，老师及时讲解有助于学生及时总结出错原因，并且加强记忆。如果遇到出错的大题，老师可以当堂为学生讲解解题思路和步骤，提供多种思维模式和数学思考方法，为学生答疑解惑，避免在考试中犯同样的错误。
四、重视模拟考试后的分析和总结
在第二轮复习中，会进行多次模擬考试。无论是月考、周测还是小测验，每次考试都必须做考后分析和总结。及时的考后分析有助于考生针对自身容易犯错的知识点加深印象，并且有针对性地进行强化练习，提升解题能力。老师在复习中为考生解疑答惑、纠正错误，并且分析自身的劣势，为考生指明今后努力的方向和目标。在学生之间，要求他们在学习中互相帮助和支持。而老师帮助他们及时梳理他们遇到的疑难问题，反思自身走出疑惑，培养他们的抗压能力，提高他们的综合素养，帮助他们度过第二轮复习这个关键时期。综上所述，提高高考第二轮复习教学效益的实践与研究任重而道远，在孩子们的高考之路上是非常重要且必要的。
参考文献：
[1]兰声波.浅议高考数学第二轮复习——以一道课本习题的深入探究为例[J].高中数学教与学，2016（04）：26-28.
[2]吴道春.高考数学复习的针对性——以两年高考题中的一个恒等式为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2018（12）：35-37.
关键词：高考数学;第二轮复习教学;实践与研究
引言：对于即将面临高考的考生来说，数学是所有考试科目中最容易提分的科目，而高考数学复习的第二轮复习是一个很关键的时期，无论是参加考试的考生还是任课老师都应该非常重视。本文通过对第二轮复习教学的重要性，研究高考考纲、把握高考题型和解题难度，优化教学模式、提升教学效益，重视测验考试后的分析和总结四个方面进行分析和总结，以便引起高中数学教师对于提高高考第二轮复习教学效益的重视。
一、第二轮复习教学的重要性
高考前要进行三轮复习。第一轮是从高一到高三的教材知识点的全面复习，第二轮复习安排在高考前三个月，第三轮复习则安排在考前一个月。在高考数学总复习中，一般学校会用高三备课组数学老师根据考纲编的复习材料为主线，配合各地名校模拟试卷，并且结合本校考生的特点，进行基础训练，总结知识点，解决难点。第二轮复习是高考总复习中的重点。一般情况下，高三数学老师都明白第二轮复习的重要性。第一轮复习注重以单元为主体的复习，对于知识点的把握比较仔细，第二轮复习重视对知识的总结和整合。高考考验的是综合性能力。对于班级中的尖子生和后进生来说，短时间内提高成绩极为困难。因此，对于综合能力一般的大部分中游学生来说，第二轮复习就显得尤为重要了。在第二轮复习中，一方面要对第一轮复习中的知识点和难点进行查漏补缺，另一方面总结考试中难点和重点。在进行小测和模拟考试时，代课老师要提醒学生提高解题速度，并且对自己的考试成绩做出正面的评价。影响高考第二轮数学复习教学效益的因素有很多，包括老师的教学策略、学生的自觉性和老师与学生的密切配合等。因此，提高高考第二轮复习教学效益的实践与研究是非常重要的。
二、研究高考考纲，把握题型难度
进行复习前必须要研究高考考纲。考纲主要包括教学大纲、考试说明、考点以及能力要求和样题。详细了解了考试纲要的要求就能够了解高考数学的思路和方向，这对于第二轮复习起到了指导作用。高考数学一般根据课本基础知识进行命题，在此基础上，进行创新发挥，考察考生的数学能力、思维逻辑能力，所以考试题型具有开放性、探究性。因此，在进行第二轮复习中，老师要不断地更新教学观念，调整教学方法，以适应高考的考试要求。首先，在复习中要融入教材以及往年高考的典型例题。第一轮比较详细地复习了基础知识点，但是对典型例题没有深入挖掘，所以在第二轮复习中要重视典型例题的深入挖掘，争取一题多解，为考生提供多种解题思维方式。其次，要及时归纳和总结不同的解题方法并且运用到解题中。在第二轮复习中，在解答疑难问题时，要及时归纳题型、分级难度，注重总结、运用解题方法。最后，收集与当下热点问题相关的不同难度的模拟题进行训练，在做题过程中，督促考生优化思维方式、提升解题速度，并且选择最佳解法提升效率。因此，第二轮复习必须在高考考纲允许的范围内，把握模拟题型的难度，尽最大的可能提升教学复习的效益。
三、优化教学模式，提升教学效益
（一）将高考题型融入复习中。老师可以选择近五年各地高考的经典考题，制作成复习材料提前发给考生练习，在课堂上进行答案对照并且详细地讲解解题思路和步骤，对错题进行分析。此外，对于书写速度、解题规范进行针对性训练。争取在答题过程中，减少出错率。
（二）将教材例题融入复习中。在第一轮复习中，对课本的基础知识点和例题进行了讲解。第二轮复习必须强化基础知识记忆、巩固解题思维方法、提升教学效益。由于高考出题以教材为基础，所以课本例题的讲解非常必要。课本例题里简单的题比例占大部分，但是都运用了课本的基础知识，研究例题可以夯实基础，这对于大部分中游考生非常关键。
（三）在复习中将训练与讲评结合。在模拟训练的时候，遇到出错的小问题，老师及时讲解有助于学生及时总结出错原因，并且加强记忆。如果遇到出错的大题，老师可以当堂为学生讲解解题思路和步骤，提供多种思维模式和数学思考方法，为学生答疑解惑，避免在考试中犯同样的错误。
四、重视模拟考试后的分析和总结
在第二轮复习中，会进行多次模擬考试。无论是月考、周测还是小测验，每次考试都必须做考后分析和总结。及时的考后分析有助于考生针对自身容易犯错的知识点加深印象，并且有针对性地进行强化练习，提升解题能力。老师在复习中为考生解疑答惑、纠正错误，并且分析自身的劣势，为考生指明今后努力的方向和目标。在学生之间，要求他们在学习中互相帮助和支持。而老师帮助他们及时梳理他们遇到的疑难问题，反思自身走出疑惑，培养他们的抗压能力，提高他们的综合素养，帮助他们度过第二轮复习这个关键时期。综上所述，提高高考第二轮复习教学效益的实践与研究任重而道远，在孩子们的高考之路上是非常重要且必要的。
参考文献：
[1]兰声波.浅议高考数学第二轮复习——以一道课本习题的深入探究为例[J].高中数学教与学，2016（04）：26-28.
[2]吴道春.高考数学复习的针对性——以两年高考题中的一个恒等式为例[J].教学月刊·中学版（教学参考），2018（12）：35-37.