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通过对音乐教师专业发展研究论文的梳理,发现都是从知识、能力、态度、信念、理念等方面界定音乐教师专业发展的内涵。以教师专业发展的理性取向、反思取向、生态取向为分析框架综述了音乐教师专业发展策略。本文基于教师专业发展阶段理论和三类价值取向理论对音乐教师专业发展的可行性研究主题进行了系统而全面的展望。