【摘 要】
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蒋国珍教授首先从教育信息化的突破口谈起,目前中国教育信息化正呈现出一种这样的现状:1.“很少用”:中国的教育信息化在建设的过程中硬、软件的投入比较高,但是利用率却比较
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蒋国珍教授首先从教育信息化的突破口谈起,目前中国教育信息化正呈现出一种这样的现状:1.“很少用”:中国的教育信息化在建设的过程中硬、软件的投入比较高,但是利用率却比较低,教师在教学过程中只是将多媒体技术用于呈现文字、题目、文章,表现过于形象化:2.“不好用”:中国的教育信息化在建设过程中只是将多媒体技术服务于、服从于教育教学,一般的通用技术不符合教学的需要和教师的习惯,使得教师学习、适应和依从于技术,而部分教师运用技术进行教学是为技术而技术,纯属炫耀;3.“用不好”:中国的教育信息化在建设过程中使得多媒体技术与教育教学分离,教师在运用多媒体技术时为了形象化而形象化,上课用的PPT也只是简单的黑板搬家,满幅的文字直接投影到网页.
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