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电子白板作为一种新技术,多年来深受教师和幼儿的喜爱,特别是它互动性强的特点,在幼儿园数学活动中尤为突出。那么,如何在数学教学中更好地运用电子白板,让静态知识动态化、抽象知识形象化、枯燥知识趣味化,大大地推进幼儿学习兴趣、激发主动探索的欲望呢?本文从一个教学活动案例进行深入研究,着重分析电子白板在大班数学活动中的运用。