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高考的变革对学生解决问题的能力的要求越来越高,高三的课堂对培养学生的分析能力的要求也就越来越高。这就要求教师构建发展的复习课堂,努力提升学生的能力水平。本文以直线运动的复习为例谈谈如何通过复习课的教学渗透对学生分析能力的培养。
提升学生物理分析能力 构建发展的高三复习课堂
【摘 要】
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高考的变革对学生解决问题的能力的要求越来越高,高三的课堂对培养学生的分析能力的要求也就越来越高。这就要求教师构建发展的复习课堂,努力提升学生的能力水平。本文以直线
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2019年1期
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