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思源于疑，没有问题，就无从思维。在化学教学中，通过设计问题、提出问题给学生创设良好思维情境和出发点，可以从多方面、多角度培养和发展学生的思维能力，提升思维品质。
优化问题设计，发展学生思维
【摘 要】
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思源于疑，没有问题，就无从思维。在化学教学中，通过设计问题、提出问题给学生创设良好思维情境和出发点，可以从多方面、多角度培养和发展学生的思维能力，提升思维品质。
【机 构】
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上海浦东新区教育学院实验中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2007年6期
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