“忙”,或许是一种病

来源 :师道 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdf_1900
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  如今,“忙”就像一种流行病,席卷了全社会。同学相聚、亲友交流,每个人都把“忙”字挂嘴边,问谁谁都忙,看谁都行色匆匆。这不,最近我就很忙。
  周末晚上,儿子和妻子边穿衣服,边喊我:“今晚咱小区的广场举行文艺演出,有歌舞、相声、小品、魔术,咱们一块去看,去晚了就没好位置了。”我正构思一篇文章,本来写好一段,又不满意,重新删去另写。听了儿子的话,我不耐烦地说:“不去、不去,别打扰我。”娘俩急匆匆地出门了,临走时儿子说:“周末还这么忙啊?”
  傍晚要下班,接到母亲的电话:“好些日子没回家吃饭了,有点想你了,想和你说說话,今天我包了你最爱吃的牛肉饺子,一会儿回家吃饭。”我满口答应。刚要出办公室,一位同学来电话,说今晚几位要好的同学聚一聚,好好喝两杯。我解释完,同学就说:“你母亲那儿什么时候都可以去,但你不能不顾同学之间的感情。”没办法,我拿起电话,向母亲说明了原因。电话里,年近八旬的她沉思了一会,只说了一句话:“那好,你忙吧。”便挂了电话。我明白,母亲还有话没讲,那就是:“你有这么忙吗,连回家吃顿饭的功夫都没有?”
  植物园近在咫尺。前两天去溜达时,忽然看到树木修剪整洁一新、增添石凳供人休闲、彩色砖块平整路面,哦,这里大变样了,忽然想起我已好几个月没来了。以往几乎每周甚至每天都要到植物园转一转,认识许多熟悉的面孔。眼下,再看周围的草草木木、亭亭阁阁乃至路过的人,似乎都和自己陌生了,那感觉恰如树叶飘落的秋。
  我有这么忙吗?是呀,确实很忙。白天忙工作,晚上忙应酬,周末忙写文章。
  难道我真的这么忙吗?忙得连陪妻儿看一场演出,和年迈的母亲拉拉家常,到一步之遥的植物园看风景的时间都没有吗?这就是自己一直想要的幸福吗?我不断地追问,辗转反侧,彻夜难眠。
其他文献
记得《读书》杂志的1979年创刊词是“读书无边界”,挺好。读书是个人的事,读什么书,怎么读,自在的状态是兴之所至,随喜随心。  还是会从教书的老本行开始,不自觉地偏爱文学。  可是今天,文学是个什么东西?是古希腊瑰丽的神话,是古中国干瘪的“伪史”,是文艺复兴的人性革命的利枪,是经济社会不值一提又不可或缺的玩偶荡妇——文学在文学里羞答答地作秀姿态,挑起半遮半露的裙边,随便流转在政治、哲学、教育、世俗
一份报纸,一份礼物  得知下学期的工作是教三年级语文兼班主任,就思考:九月开学,送一份什么礼物给未曾谋面的学生,让他们接纳、喜欢我?思考再三,还是决定发挥所长——做份班报,送给孩子们。  暑假便开始了班报设计工作。首先,当然是为班报取个好听的名字、设计一个精致的LOGO,命名和LOGO设计,自然要与学校办学理念一致,思忖再三,最终把班报的名字定为“绿叶”,普通、朴素,但也生机勃勃。刊头的LOGO设
11月20-21日,广东教育学会小学教育专业委员会第29届年会在广东省兴宁市实验学校成功召开,来自全省各地二百余名从事小学教育教学研究的专家学者、校长和骨干教师齐聚一堂,共同研讨小学教育改革发展之路。  年会的主题是“汇聚教育智慧,担当育人责任”,旨在引导教师在小学教育开展研究,在学校顶层设计研究、管理体制改革、教师专业发展、学生个性成长、校本课程开发、以学为本课堂、信息技术应用、教育资源整合、国
尽管“文体不限”,但因为长期以来考生与阅卷者的磨合,高考作文演变成一种独特的“文体”。短短千字的篇幅,作者要完成作文的破题、延展、升华,并且要在极短时间内获得阅卷者的认可,不啻为“螺蛳壳里做道场”。因此,高考作文在很多人眼里拥有固定的范式,这或许是机器人能够尝试写作出一篇高考作文的原因。  以机器人开发者的眼光来看,人类的思维活动都可以被量化,下围棋也好,写作文也罢,都可以转化为复杂的计算过程。然
学生核心素养的颁布,意味着未来教学改革的重心将从技术性地改革“应试教育”转向持久性培育“学生核心素养”上。這一转变,对人才培养模式、教师专业发展的方向提出了新的要求。教学改革的中坚任务,应从教师的专业成长开始,着眼点则在于学生的个性培养及智慧开发。本文认为,在发展学生核心素养的背景下,教师的专业成长体现为循序渐进的三个阶段:“善教”“慧教”和“享教”。“善教”即教学有术,教学需要理论和方法的支撑,
米兰·昆德拉在《不朽》里,曾经描写过人类的两种灵魂。一种是做加法的灵魂,要不断地表现自我,突出自我,要与这个世界产生千丝万缕的联系,否则他们就会觉得失去了生活的意义。昆德拉说,这种人是大多数,人们不断地说话沟通,穿奇装异服,拍照片搔首弄姿,潜意识里都是为了让更多的人记住自己,以此强调自我的存在。而另外一种做减法的人,则觉得自己跟这个世界没什么太大的关系,希望能过点安宁的日子,不被人打扰。他们觉得世
江梅,广州市天河区龙口西小学特级教师。2008年度获得全国基础教育课程改革试验区综合实践活动“优秀指导教师”称号;2012年被评为广东省中小学名师工作室主持人之后,成立了广州市第一个综合实践学科的省级工作室;2016年被评为广东省第九批特级教师(综合实践)。所主持的课题研究成果曾获广东省第八届基础教育教学成果二等奖。出版著作:《为高级思维能力而教——提升教师课程建设能力》《寒梅堪忆》《小学语文阅读
最近在阅读张文质老师写的《张文质说?譹?訛教师“微革命”》一书,触动很大。我经常会把我看到的教育现象与书中的一些观点进行比较,思考,领悟,反省。特别是作为一位年段的管理者,我深深感受到我还需要努力转变观念,反省自己的教育行为。  我曾碰到一件事:一位老师和一位学生起了冲突。事情经过大概是这样的,老师上完实验课,还有十分钟左右下课,他觉得班级纪律散漫,就想整顿一下。他说:“我从来没有见过这么龌龊的班
前不久,我接受了徐州青年路小学教育集团的邀请,参加他们的“体验式作文”教学活动展示,时间在五一假期前一天。虽然只是一次借班上课,但通过“走进美食世界”这种情境性体验活动来展开的习作教学,也可视为“美食入课”课程开发的一次课例。  “体验”是诠释学中的一个重要概念,由狄尔泰加以术语化,在德文中有“亲历”“亲见”之意,体验是对生活、生命和生存的经历和感受。从这个角度上说,每一篇作文都是“体验式”的。 
随着2015年高考的结束,广东省高考作文试题已经揭开了神秘的面纱,我们已相当清晰地认识了高考作文的“庐山真面目”。我以为,应是传承了广东高考作文命题一贯的传统,今年广东高考作文试题像往年一样,突出了试题的时代性、生活性和开放性色彩, 更是强调突出考查学生的思维与表达能力,较好地实现了作文能力考查的主要目标,同时也把中小学作文教学导向“自然本真”的作文教学,引导学生能写“自然本真”的作文。  在一份