【摘 要】
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语言素养的形成是语文教学的重要目标,在小学阶段阅读教学将贯穿整个语文教学的始终。对于语文阅读教学“教什么”的问题,在专家理论知识的引领和名师的高效课堂的示范中,老
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语言素养的形成是语文教学的重要目标,在小学阶段阅读教学将贯穿整个语文教学的始终。对于语文阅读教学“教什么”的问题,在专家理论知识的引领和名师的高效课堂的示范中,老师们早已把阅读教学的视角从“内容的分析”的沉疴中挣脱出来,转向关注言语表达形式的的正道来。根据学生的学情,关注表达在阅读教学中寻找“语用”的训练点,学习文本的表达方法,展开有效的训练活动,为学生表达成长提供重要的训练平台,从而提升学生的语言表达能力。
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