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《无机及分析化学》课程通过构建线上自主学习与线下教师指导学习相融合的教学模式,很大程度上可以方便学生开展自主性、协作性、探究性学习,有效的帮助教师提高教学效果,教学效率,有助于培养学生的自主学习能力,满足复合技能型人才的需求。同时,也方便教师优质教学资源的积累、共建和共享。
不同学科背景下化学类公共基础课混合式教学模式研究——以《无机及分析化学》课程为例
【摘 要】
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《无机及分析化学》课程通过构建线上自主学习与线下教师指导学习相融合的教学模式,很大程度上可以方便学生开展自主性、协作性、探究性学习,有效的帮助教师提高教学效果,教
【机 构】
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石河子大学
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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教改项目:大学混合式教学改革专项(编号:BL2017028).
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