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普通话水平测试对于大学生普通话口语技能提出了明确可量化的要求,对普通话口语课程起到了一定的正向反拨效应。但是,普通话水平测试反拨效应所导致的普通话教学目标窄化、课时缩水、针对性不强等问题,不利于师范专业大学生养成良好的语言技能、习惯和合格的职业能力,需要在课程设置和课程教学等方面予以改进。
普通话水平测试反拨效应对高校普通话教学的影响
【摘 要】
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普通话水平测试对于大学生普通话口语技能提出了明确可量化的要求,对普通话口语课程起到了一定的正向反拨效应。但是,普通话水平测试反拨效应所导致的普通话教学目标窄化、课
【机 构】
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开封文化艺术职业学院,上海体育学院国际教育学院英语系
【出 处】
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开封文化艺术职业学院学报
【发表日期】
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2020年3期
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