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分析细致人微突破运算瓶颈——一道解析几何题的教学思考
分析细致人微突破运算瓶颈——一道解析几何题的教学思考
来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feit0679
【摘 要】
:
例 设椭圆中心在坐标原点,A(2,0)、B(0,1)是它的2个顶点,直线y=kx (k>0)与线段AB相交于点D,与椭圆相交于点E、F.rn(1) 若ED=6DF,求k的值;rn(2) 求四边形AEBF面积的最大值.
【作 者】
:
王超领
【机 构】
:
广东省深圳市美中学校
【出 处】
:
高中数理化
【发表日期】
:
2017年10期
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例 设椭圆中心在坐标原点,A(2,0)、B(0,1)是它的2个顶点,直线y=kx (k>0)与线段AB相交于点D,与椭圆相交于点E、F.rn(1) 若ED=6DF,求k的值;rn(2) 求四边形AEBF面积的最大值.
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