【摘 要】
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“听力”是语言输入的重要途径,在语言技能中占有重要地位。而且国内极少有研究将听写作为一种策略来提高学生的听力水平。因此,该研究想通过对英语专业大一新生进行问卷调查和分析听写材料的方法寻找他们在听写训练中存在哪些类型的错误。通过梳理学生相应的错误类型,整理归纳出导致错误的可能因素,最后提出对应的听写训练策略。
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“听力”是语言输入的重要途径,在语言技能中占有重要地位。而且国内极少有研究将听写作为一种策略来提高学生的听力水平。因此,该研究想通过对英语专业大一新生进行问卷调查和分析听写材料的方法寻找他们在听写训练中存在哪些类型的错误。通过梳理学生相应的错误类型,整理归纳出导致错误的可能因素,最后提出对应的听写训练策略。
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