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文章首先概述了现场化教学的定义与特点;其次分析对木制玩具课程现场化教学的优势,包括知识结构体系化,用行动指导设计思维,“取之于民,用之于民”地服务企业;最后论述了现场化教学的实施方法。
木制玩具设计课程现场化教学探究
【摘 要】
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文章首先概述了现场化教学的定义与特点;其次分析对木制玩具课程现场化教学的优势,包括知识结构体系化,用行动指导设计思维,“取之于民,用之于民”地服务企业;最后论述了现场
【机 构】
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浙江师范大学行知学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年24期
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