【摘 要】
：
村是小村,窝在山坳里.地是薄地,一年打下的粮食刚够吃.但山坳里有野菜,有水灵灵土生土长墨绿墨绿的野菜.村人不吃,总吃就不喜欢吃了.可城里人喜欢吃,城里人喜欢吃是因为野菜
论文部分内容阅读
村是小村,窝在山坳里.地是薄地,一年打下的粮食刚够吃.但山坳里有野菜,有水灵灵土生土长墨绿墨绿的野菜.村人不吃,总吃就不喜欢吃了.可城里人喜欢吃,城里人喜欢吃是因为野菜是真正野生的,不是那种在大棚里种出来的野菜.城里人说这里的野菜是真正的绿色食品.绿色食品对人体健康有益,城里人都喜欢健康.村人挖野菜,家家户户都挖.满山遍野地挖,然后翻过山送进城里,把野菜卖给城里人,也把健康卖给城里人.村人捏着城里人给的票子,粗糙的脸舒展展地笑,望着满山的绿色,发家致富的希望在村人的心里就像火一样升起.
其他文献
良好的注意力是提高课堂教学效果的前提和保证。教师可以从课堂教学入手,调动学生积极主动地参与学习过程,提高课堂教学的有效性。
Good attention is to improve the effec
美丽的事物都是明亮的.阳光下的田野、河水、房屋和树木,有一种生动而感人的美.就连冰山和雪地,它们都畏惧阳光,同时却渴望着阳光-在黑夜里,在阴霾之中,它们是安全的,宁静的,
测量A0纯铝在去离子水中的极化曲线用来模拟反应堆池壳的点蚀。研究表明:A0纯铝在去离子水中很容易钝化。实验中用美国EG&G普林斯顿应用研究公司生产的273型恒电位/恒电流仪
只要是有人的地方,就少不了交往;有交往就少不了是非,少不了各种各样的看法.在学校,与学生打交道最多的是班主任,自然,学生就免不了对班主任产生一些看法,进行是非评判.当然,
未知数在减数位置的方程是小学数学方程教学中的基本板块.在解答这种类型的方程的时候,部分学生总是出错率比较高,有些学生甚至茫然不知所措.本文将在借鉴相关理论研究成果的
重复是一种表达方式，常出现在歌的结尾、诗的段落，恰到好处是加强，太多了就是啰嗦，会减弱本意的强度，甚至产生其它含义。 没有家长叮嘱孩子在学校多运动、多参加集体活动，而是重复着自己对教育的理解，认真听课、细心作业就是最多的说教。大多孩子已把这些空洞的重复当作问候语来敷衍，听到与没听到一样。 家长对孩子唠叨，是孩子没记性，必须死磕才算尽职；太太对老公唠叨，是一种牵挂和习惯，明知道你嫌烦，也不会放弃
课堂提问是教学的重要组成部分。小学数学课堂教学中进行课堂提问,不是随想随提的随意性提问,所谓随意性提问是指没有技术含量,毫无启发引导的内涵,也无法做到有效率,随意性
当我沿着一条泥泞小道走向村庄的时候,我感受到了村庄柔软的身体所能承受的力量.面对着那些洁白的积雪.我想到了柔软这个词.而且不时被一些柔软的东西所感动.比如稻草垛、羽