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<正>历史学科的德育功能表现为让学生在"求真"的基础上树立起证据意识、逻辑意识、责任意识等,以及建立在此之上的包容意识、国家意识。历史学科的德育任务和内容是多方面的,具有显性教育和隐性教育相结合
中学历史教学中的公民人格塑造与国家意识培养——以《美国南北战争》教学为例
【摘 要】
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<正>历史学科的德育功能表现为让学生在"求真"的基础上树立起证据意识、逻辑意识、责任意识等,以及建立在此之上的包容意识、国家意识。历史学科的德育任务和内容是多方面的,
【机 构】
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上海市普陀区教育学院;
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2013年12期
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