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摘要本文探讨了高校和谐校园的概念,以及高校和谐校园建设的内容及意义,为充分落实和谐校园的建设打下良好的基础。
关键词和谐校园概念内容意义
中图分类号:G47文献标识码:A
1 和谐校园概念
自党中央提出构建和谐社会的重要决策以来,就有大量的学者不断地探讨和谐校园的建设问题。和谐首先追求的是人与人之间的和谐,而高校是培养社会人才的所在地,聚集着社会大量的优秀人才,因此和谐校园的构建对和谐社会的创建有着非常重要的意义,建设和谐校园是高校贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代要求,也是促进高校各项 事业全面协调可持续发展的现实需要。大量的学者从不同角度对和谐校园的概念进行了探讨,参考相关文献,结合笔者多年工作经验,笔者认为和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应,是高校各个组成因素的合理有序发展的整体系统。
2 和谐校园建设的内容
根据上述高校和谐校园定义,高校和谐校园建设的内容主要包括学校管理和谐有序、促进学生自由全面发展的和谐环境、老师之间、与学生之间等人际关系和谐融洽,教学与科研协调发展、环境因素的和谐发展几个方面。
2.1学校管理和谐有序
学校管理和谐有序指的是学校各部门之间分工合作,职责分明,使学校在各方面都表现出井井有条、安全、稳定的状态;使学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势;各种教学任务、教学目标都经过相应部门的研讨,并制定出详细的计划和实施办法,使其能得到圆满的完成;出现的问题以及突发事件都能够做到相关部门的及时、高效的处理和解决:使教师队伍呈现出老、中、青结构比例和谐;师生结构比例科学、合理;高、中、初级人才结构合理、层次分明、互帮互助、发挥各自特长的有序状态。使学生的课堂学习、课外生活和社会实践活动能够科学、合理搭配,以促使学生身心健康、全面的发展。有比较合理、科学、合法的学校制度和校纪校规,有良好的校风校貌。有序状态的衡量标准是看学校各个部门能否高效率的促进各项教学任务的圆满完成教育、教学目标的保质保量地实现。
2.2促进学生自由全面发展的和谐环境
和谐的校园环境是和谐校园构建的重要组成部分之一。学校要构建健康安全的育人环境。 树立 “ 以师生为本, 安全第 一 ”的思想,注重安全和心理健康教育, 消除各种安全隐患,杜绝校园暴力, 确保学生的人身安全。加强学校的保卫工作, 开展学生安全演练,完善“安全管理规定”,制订“ 突发事件应急预案”,对“问题学生”耐心帮教,开设心理辅导室和咨询信箱, 针对学生的生理、心理特点, 加强心理疏导 , 让学生以平和的心态学习和生活。 同时, 教师要以踺康的情 感去感染、 教育、 鞭策和激励学生, 与学生平等、 友好地相处, 化解学生之间、 师生之间的矛盾与摩擦, 创建安全稳定、 健康和谐的成长环境, 培养学生的积极心态、 坚强意志和健康人格,促进学生全面和谐发展。
2.3人际关系和谐融洽
和谐校园离不开和谐的人际关系,建设和谐校园的一个重要内容就是建立人与人的和谐关系,即诚信友爱、宽容互利、可持续发展的人际关系。高校中的人际关系表现为不同层面,主要包括领导与师生,老师与老师,老师与学生,学生与学生,个体与群体,群体与群体等层面,它们共同构成学校的人际关系网,是学校生活的一个重要组成部分。这种关系的状况无论是对教师,还是对学生都具有内在的、深刻的、永久的、重要的影响,尤其是对尚未成熟、正在发展、处于青春期的大学生来说,学校人际关系的状况会影响他们世界观、价值观、人生观的正确形成,甚至可能会影响他们的一生,并进而影响社会。在高校诸多的人际关系中,师生关系尤为重要。古人日“亲其师则信其道”,学生对老师具有一种特殊的信赖和仰慕,这是由教师的角色和学生的特点决定的。为此,在建立和谐的人际关系的过程中,教师发挥着至关重要的作用。
3建设和谐校园的意义
3.1落实科学发展观、推动和谐社会的构建
以人为本, 就是要关心人、 尊重人, 就是要促进人的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境 ,和谐校园正好体现了这种要求。高校是传播知识、培育人才、服务社会、建设社会主义精神文明的重要阵地,汇集了大量高素质的人才精英,是社会的重要组成部分,在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中,应当走在构建社会主义和谐社会的前列,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。高校是一个特殊的组织和群体,是知识分子聚集的场所,是国家科学教育文化的中心,在构建社会主义和谐社会中具有举足轻重的作用,是构建和谐社会的重要力量。它要充分为构建社会主义和谐社会提供理论阵地和文化支撑、人才支撑,不断推动社会主义和谐社会的进程。
3.2实现学校自身发展
发展是和谐校园建设的前提和基础,创新探索是和谐校园的动力和源泉。和谐校园建设是建立在学校事业全面发展基础上的和谐,只有发展了,才能谈得上和谐校园建设。因此,需要贯彻和落实科学发展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展,通过高校和谐校园建设,为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献,为实现人的自由全面发展做出应有的贡献。
3.3培养社会主义事业建设合格接班人的需要
高校作为我国高等教育的场所,担负着培养二十一世纪社会主义建设者和合格接班人的重任,应当在构建和谐社会中发挥示范带头作用。和谐的环境将更有利于培养人的美德, 给人以前进的动力, 不断促进人的自由全面发展和健康成长,从而不断为社会主义事业的建设培养出合格的接班人。
关键词和谐校园概念内容意义
中图分类号:G47文献标识码:A
1 和谐校园概念
自党中央提出构建和谐社会的重要决策以来,就有大量的学者不断地探讨和谐校园的建设问题。和谐首先追求的是人与人之间的和谐,而高校是培养社会人才的所在地,聚集着社会大量的优秀人才,因此和谐校园的构建对和谐社会的创建有着非常重要的意义,建设和谐校园是高校贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代要求,也是促进高校各项 事业全面协调可持续发展的现实需要。大量的学者从不同角度对和谐校园的概念进行了探讨,参考相关文献,结合笔者多年工作经验,笔者认为和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应,是高校各个组成因素的合理有序发展的整体系统。
2 和谐校园建设的内容
根据上述高校和谐校园定义,高校和谐校园建设的内容主要包括学校管理和谐有序、促进学生自由全面发展的和谐环境、老师之间、与学生之间等人际关系和谐融洽,教学与科研协调发展、环境因素的和谐发展几个方面。
2.1学校管理和谐有序
学校管理和谐有序指的是学校各部门之间分工合作,职责分明,使学校在各方面都表现出井井有条、安全、稳定的状态;使学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势;各种教学任务、教学目标都经过相应部门的研讨,并制定出详细的计划和实施办法,使其能得到圆满的完成;出现的问题以及突发事件都能够做到相关部门的及时、高效的处理和解决:使教师队伍呈现出老、中、青结构比例和谐;师生结构比例科学、合理;高、中、初级人才结构合理、层次分明、互帮互助、发挥各自特长的有序状态。使学生的课堂学习、课外生活和社会实践活动能够科学、合理搭配,以促使学生身心健康、全面的发展。有比较合理、科学、合法的学校制度和校纪校规,有良好的校风校貌。有序状态的衡量标准是看学校各个部门能否高效率的促进各项教学任务的圆满完成教育、教学目标的保质保量地实现。
2.2促进学生自由全面发展的和谐环境
和谐的校园环境是和谐校园构建的重要组成部分之一。学校要构建健康安全的育人环境。 树立 “ 以师生为本, 安全第 一 ”的思想,注重安全和心理健康教育, 消除各种安全隐患,杜绝校园暴力, 确保学生的人身安全。加强学校的保卫工作, 开展学生安全演练,完善“安全管理规定”,制订“ 突发事件应急预案”,对“问题学生”耐心帮教,开设心理辅导室和咨询信箱, 针对学生的生理、心理特点, 加强心理疏导 , 让学生以平和的心态学习和生活。 同时, 教师要以踺康的情 感去感染、 教育、 鞭策和激励学生, 与学生平等、 友好地相处, 化解学生之间、 师生之间的矛盾与摩擦, 创建安全稳定、 健康和谐的成长环境, 培养学生的积极心态、 坚强意志和健康人格,促进学生全面和谐发展。
2.3人际关系和谐融洽
和谐校园离不开和谐的人际关系,建设和谐校园的一个重要内容就是建立人与人的和谐关系,即诚信友爱、宽容互利、可持续发展的人际关系。高校中的人际关系表现为不同层面,主要包括领导与师生,老师与老师,老师与学生,学生与学生,个体与群体,群体与群体等层面,它们共同构成学校的人际关系网,是学校生活的一个重要组成部分。这种关系的状况无论是对教师,还是对学生都具有内在的、深刻的、永久的、重要的影响,尤其是对尚未成熟、正在发展、处于青春期的大学生来说,学校人际关系的状况会影响他们世界观、价值观、人生观的正确形成,甚至可能会影响他们的一生,并进而影响社会。在高校诸多的人际关系中,师生关系尤为重要。古人日“亲其师则信其道”,学生对老师具有一种特殊的信赖和仰慕,这是由教师的角色和学生的特点决定的。为此,在建立和谐的人际关系的过程中,教师发挥着至关重要的作用。
3建设和谐校园的意义
3.1落实科学发展观、推动和谐社会的构建
以人为本, 就是要关心人、 尊重人, 就是要促进人的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境 ,和谐校园正好体现了这种要求。高校是传播知识、培育人才、服务社会、建设社会主义精神文明的重要阵地,汇集了大量高素质的人才精英,是社会的重要组成部分,在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中,应当走在构建社会主义和谐社会的前列,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。高校是一个特殊的组织和群体,是知识分子聚集的场所,是国家科学教育文化的中心,在构建社会主义和谐社会中具有举足轻重的作用,是构建和谐社会的重要力量。它要充分为构建社会主义和谐社会提供理论阵地和文化支撑、人才支撑,不断推动社会主义和谐社会的进程。
3.2实现学校自身发展
发展是和谐校园建设的前提和基础,创新探索是和谐校园的动力和源泉。和谐校园建设是建立在学校事业全面发展基础上的和谐,只有发展了,才能谈得上和谐校园建设。因此,需要贯彻和落实科学发展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、协调、可持续发展,通过高校和谐校园建设,为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献,为实现人的自由全面发展做出应有的贡献。
3.3培养社会主义事业建设合格接班人的需要
高校作为我国高等教育的场所,担负着培养二十一世纪社会主义建设者和合格接班人的重任,应当在构建和谐社会中发挥示范带头作用。和谐的环境将更有利于培养人的美德, 给人以前进的动力, 不断促进人的自由全面发展和健康成长,从而不断为社会主义事业的建设培养出合格的接班人。