【摘 要】
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【正】 一、日本高中简况 1945年日本投降后,根据美国教育使节团的建议,废止了战前的六、五、三、四学制,实施了六、三、三、四学制,即小学六年,初中三年、高中三年和大学四
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【正】 一、日本高中简况 1945年日本投降后,根据美国教育使节团的建议,废止了战前的六、五、三、四学制,实施了六、三、三、四学制,即小学六年,初中三年、高中三年和大学四年的学制。高中是继小学和初中九年义务教育之后的承上启下的教育阶段。按学校教育法第41条规定,“高中是在初中教育的基础上,适应学生身心的发展,以实施高级的基础教育和专业教育为目的。”它既要为高等学校(车入)送学生,又要为社会培养劳动后备军。
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【摘 要】进入小学阶段，学生的身心都发生了极大的变化。相应的，教师在教学小学数学时，学习方法和学习态度都应该有所转变。教师应牢牢掌握此阶段学生心理特征，制定适宜的学习计划，合理利用课堂和课下练习，帮助学生高效的学习。随着新课改的推进，教师应紧跟时代步伐，重视学生学习能力、创新能力的培养，扎实基础，为将来更加复杂、更加抽象的数学学习道路埋下垫脚石。 【关键词】小学数学 高效学习 学习习惯 科学教学
滴灌是一种节水、高效灌溉技术,滴灌器安装方便,造价低,它不仅节约能源,而且对地温和空气湿度影响小,减少了病虫害的发生和蔓延;滴灌结合施肥省工省力,特别适合设施葡萄应用
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【正】 一、成立筑波大学的基本设想 (一)新大学的教育方针大学应在学术上进行自由、自主的研究与教育,培养有个性的有创造性的人为目的,从而对世界和平和人类幸福作出贡献。
【正】 日本大专院校理工科系向产业界输送了大批科学技术人材,对日本经济发展起着重要作用,1955年以后尤为突出。战后初期,日本根据第一次美国教育使节团报告书的精神改革了
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【正】 引言关于日本教育在经济发展中的作用问题,在日本颇受重视,不仅出版了一些专门的理论著述,而且作为实际的政策问题为政府人士所提倡。前文部大臣荒木万寿夫曾说:“从
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