【摘 要】
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小学阶段是学生智商、情商初步发展的阶段,对学生之后的为人处世、待人接物至关重要.因此,班主任在小学生的身心发展过程中发挥着重要作用.班主任职位要求相关教育工作者具有
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市晋光小学
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小学阶段是学生智商、情商初步发展的阶段,对学生之后的为人处世、待人接物至关重要.因此,班主任在小学生的身心发展过程中发挥着重要作用.班主任职位要求相关教育工作者具有一定的爱心、耐心、责任心和较强的抗压能力.随着新课程改革的持续推进,班级管理的模式普遍发生了改变,新的管理理念运用于班级管理卓有成效.在当今的素质教育时代,学校在进行班级学生管理工作安排时,应当合理考量信息技术教师的优势,促进小学班级管理效能的提高.基于此,文章从小学班级管理工作的意义着手,首先简要分析了当前阶段小学班主任的班级管理模式的发展现状,随后阐述了信息技术教师担任班主任促进班级管理的优势,最后探讨了信息技术教师担任小学班主任的班级管理策略,以此来供相关人士交流参考.
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