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摘 要：当代中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。
关键词：中华学子；心理健康；素质教育；教育改革
如何进一步加强当代中学生心理健康教育，促进中学生综合素质的提高，是面向21世纪高等教育的一项重要课题。与世界上许多发达国家和地区相比，我国当代中学生心理健康教育工作起步晚、经验少，虽然已经开展了中学生心理健康教育，但就总体而言，中学生心理健康水平还需要提高，而且，中学生心智尚未完全成熟，属于心理问题的高发群体，作业的繁重，殷切的期望，以及社会方方面面的舆论导向，促成了中学生的心理问题乃至思想问题越来越多，越来越复杂。
所以在科学教育理论的指导下，以教师为主导、学生为主体，充分调动学生主动参与的积极性，引导他们通过各种途径分析自我，认识自我，增强自我教育及自我发展的能力，就显得尤为重要。
当代中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为教师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
一、用创新思想构建心理健康教育的起点
心理健康教育既能促进学生良好心理品质的形成，预防和消除一些不健康的心理现象，同时也可以为学生知识的获得、智力的开发起到积极的推动调节作用。因此开展心理健康教育，就是实施素质教育的一个很好的突破口。
中共中央、国务院在1999年制定的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更加明确地提出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心里健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”由此可见，在学生中开展心理健康教育，绝不是权宜之计，而是使我们的教育真正面向现代化、面向世界、面向未来的重要举措。
二、采取多种措施，加强教师培训
教师，被称为“人类灵魂的工程师”。在心理健康教育中，应当向教育工作者提出，要做一名优秀的教师，应当首先学会做一名出色的心理教育者，关注和了解学生的心灵世界，解决影响学生成长的心理问题；要想对学生进行心理疏导，教师必须先学会调整自己的心情。
首先，应对教师进行心理教育知识的培训。日本学者北海道大学学习困难儿童研究专家白崎研司和成谷缘先生都曾分别就《智力落后儿童的养护治疗》《教育过程中所要求的心理支持》《幼儿园学生的心理辅导》《儿童的兴趣》等专题报告。对提高教师对心理素质的意义、作用的认识，灵活运用心理学原理于教育、教学之中，已取得理想的心理教育效果。
其次，我们应对教师进行心理测试的培训。通过采用“卡式十六种人格因素测验”方法进行人格自我评价，如何总结人格的基本特征，并对每一位教师进行测评，使教师从理论与实践的结合上掌握人格自我测评方法。
再次，在实践的探索中，提高自身的素质。我们应经常对教师进行个别咨询、交谈，与教师一起研究如何对学生进行心理疏导。通过这些培训和交流，可以使老师拓宽眼界，增长见识，积累经验，提高能力，为心理健康教育的顺利开展夯实自身基础。
三、以学生为主体，多层次、全方位地实施心理健康教育
一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，是素质教育的宗旨，也是学校开展心理健康教育的根本所在，研究了学生的心理特点和教育规律后，学校应把培养学生良好的心理品质作为教育的主要内容，心理健康教育也应以教师为主导、学生为主体，在科学教育理论的指导下，充分调动学生主动参与的积极性，引导他们通过各种途径分析自我，认识自我，增强自我教育、自我发展的能力。在具体的实践中，建议实行以下做法：
1.开设心理健康教育课程。考虑到学生理解能力的差异，低年级侧重于兴趣和情绪，高年级则注重讲授一些简单的心理学概念。教学中，教师积极实行启发式和讨论式教学，让学生观察、描述、实验、讨论，从而激发学生的学习兴趣。
2.转变对学生的评价方式。在对学生的评价中应注重及时评价、一事一评、面向全体、表扬为主、个人纵向比较为辅，自我评价与教师总结评价相结合的方法。
3.在各科教学中渗透心理健康教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道，同时应是推行心理健康教育的重要阵地。
4.组织学生参加各种实践活动。人的情感、意志和能力，往往是在实践中形成和发展起来的。丰富多彩的实践活动可充分体现学生的自我教育，提高学生们积极参与的兴趣。
5.优化文化心理环境，发挥隐性教育的作用。良好的校园文化环境，对陶冶学生的身心素质起着潜移默化的作用。
心理健康教育是健康促进学校的重要内容，健康促进学校是心理健康教育的重要载体。为了神圣的教育事业，为了给祖国培养合格的建设者和接班人，我们应以学生的心理健康为基准，积极探索，以改革的精神推动心理健康教育的实施。
当代中学生心理素质的提高，不仅对他们在学习期间的身心健康和德、智、体、美、劳诸方面的全面发展有着极其重要的意义，而且对于他们各自人生价值的实现，以及国家新一代储备力量的提升都具有极为深远的影响。
（作者单位：河北承德市第二中学）
关键词：中华学子；心理健康；素质教育；教育改革
如何进一步加强当代中学生心理健康教育，促进中学生综合素质的提高，是面向21世纪高等教育的一项重要课题。与世界上许多发达国家和地区相比，我国当代中学生心理健康教育工作起步晚、经验少，虽然已经开展了中学生心理健康教育，但就总体而言，中学生心理健康水平还需要提高，而且，中学生心智尚未完全成熟，属于心理问题的高发群体，作业的繁重，殷切的期望，以及社会方方面面的舆论导向，促成了中学生的心理问题乃至思想问题越来越多，越来越复杂。
所以在科学教育理论的指导下，以教师为主导、学生为主体，充分调动学生主动参与的积极性，引导他们通过各种途径分析自我，认识自我，增强自我教育及自我发展的能力，就显得尤为重要。
当代中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为教师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
一、用创新思想构建心理健康教育的起点
心理健康教育既能促进学生良好心理品质的形成，预防和消除一些不健康的心理现象，同时也可以为学生知识的获得、智力的开发起到积极的推动调节作用。因此开展心理健康教育，就是实施素质教育的一个很好的突破口。
中共中央、国务院在1999年制定的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更加明确地提出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心里健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”由此可见，在学生中开展心理健康教育，绝不是权宜之计，而是使我们的教育真正面向现代化、面向世界、面向未来的重要举措。
二、采取多种措施，加强教师培训
教师，被称为“人类灵魂的工程师”。在心理健康教育中，应当向教育工作者提出，要做一名优秀的教师，应当首先学会做一名出色的心理教育者，关注和了解学生的心灵世界，解决影响学生成长的心理问题；要想对学生进行心理疏导，教师必须先学会调整自己的心情。
首先，应对教师进行心理教育知识的培训。日本学者北海道大学学习困难儿童研究专家白崎研司和成谷缘先生都曾分别就《智力落后儿童的养护治疗》《教育过程中所要求的心理支持》《幼儿园学生的心理辅导》《儿童的兴趣》等专题报告。对提高教师对心理素质的意义、作用的认识，灵活运用心理学原理于教育、教学之中，已取得理想的心理教育效果。
其次，我们应对教师进行心理测试的培训。通过采用“卡式十六种人格因素测验”方法进行人格自我评价，如何总结人格的基本特征，并对每一位教师进行测评，使教师从理论与实践的结合上掌握人格自我测评方法。
再次，在实践的探索中，提高自身的素质。我们应经常对教师进行个别咨询、交谈，与教师一起研究如何对学生进行心理疏导。通过这些培训和交流，可以使老师拓宽眼界，增长见识，积累经验，提高能力，为心理健康教育的顺利开展夯实自身基础。
三、以学生为主体，多层次、全方位地实施心理健康教育
一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，是素质教育的宗旨，也是学校开展心理健康教育的根本所在，研究了学生的心理特点和教育规律后，学校应把培养学生良好的心理品质作为教育的主要内容，心理健康教育也应以教师为主导、学生为主体，在科学教育理论的指导下，充分调动学生主动参与的积极性，引导他们通过各种途径分析自我，认识自我，增强自我教育、自我发展的能力。在具体的实践中，建议实行以下做法：
1.开设心理健康教育课程。考虑到学生理解能力的差异，低年级侧重于兴趣和情绪，高年级则注重讲授一些简单的心理学概念。教学中，教师积极实行启发式和讨论式教学，让学生观察、描述、实验、讨论，从而激发学生的学习兴趣。
2.转变对学生的评价方式。在对学生的评价中应注重及时评价、一事一评、面向全体、表扬为主、个人纵向比较为辅，自我评价与教师总结评价相结合的方法。
3.在各科教学中渗透心理健康教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道，同时应是推行心理健康教育的重要阵地。
4.组织学生参加各种实践活动。人的情感、意志和能力，往往是在实践中形成和发展起来的。丰富多彩的实践活动可充分体现学生的自我教育，提高学生们积极参与的兴趣。
5.优化文化心理环境，发挥隐性教育的作用。良好的校园文化环境，对陶冶学生的身心素质起着潜移默化的作用。
心理健康教育是健康促进学校的重要内容，健康促进学校是心理健康教育的重要载体。为了神圣的教育事业，为了给祖国培养合格的建设者和接班人，我们应以学生的心理健康为基准，积极探索，以改革的精神推动心理健康教育的实施。
当代中学生心理素质的提高，不仅对他们在学习期间的身心健康和德、智、体、美、劳诸方面的全面发展有着极其重要的意义，而且对于他们各自人生价值的实现，以及国家新一代储备力量的提升都具有极为深远的影响。
（作者单位：河北承德市第二中学）