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摘 要：我国的社会主义核心价值观为我们阐明了我国要建设国家和社会的基本内容。社会主义核心价值观致力于培养一个公民的基础使命，学校可以为国家建设提供具有使命感的人才，尤其是中等职业教育学校更肩负着培养人才的责任。本文对社会主义核心价值观念的含义做出了详细的介绍，针对于女子中等职业学校学生践行社会主义核心价值观的情况进行了分析，希望能够为打造女子中等职业学校符合社会主义发展型人才起到一定参考作用。
关键词：女子中等职业学校；社会主义；核心价值观
基于党的十八大和十八届三中全会，践行社会主义核心价值观的部署做出了一定的落实。以习近平总书记系列的讲话精神为理念，北京市制定了相关教育院校对学校学生践行社会主义核心价值观的实施方针。本文从整体出发，详细规划了女子中等职业学校学生践行社会主义核心价值观，从而使其教育活动发展的积极性与多样式大幅度提高。
一、社会主义核心价值观的含义
（一）社会主义核心价值观
社会主义核心价值观主要阐述了人们对社会主义社会价值诉求的总体要求和基本看法。社会主义价值观往往在两个方面中有所体现：其一，由平等、自由、共享和仁爱等层面构成的社会主义一般价值观，其基本核心内容是对以人为本的社会主义价值观做了强调；其二是公民对于社会主义价值的构成、性质、特点和评价标准等范畴的认知态度即社会主义核心价值观，它可以从公民的需求出发，对社会满足的情况和角度进行评价，对个人对社会主义的社会意义和多种物质的精神层面进行综合评价和考察，中国特色社会主义内容主要包括民主、富强、自由、文明和和谐等方面，它彰显了社会主义核心价值体系的主要内容。
（二）社会主义核心价值观的背景
由于社会的不同，导致其价值观也各不相同。例如：忠义孝即为封建社会的价值观，而平等、自由和博爱为资本主义社會的价值观。我国的社会主义价值观是由哲学社会科学工作者经由多年的总结、提炼和探讨得出的结论，中国特色的社会主义是作为人类在历程上全新的社会制度存在的，因为社会发展和转型导致社会制度在塑造价值观上出现了一定的问题。现阶段公民对于社会主义价值观还仍然处于迷茫阶段，这是由于中外价值观念的碰撞以及新旧价值思想的交替所导致的。基于此，我国应该重视起社会主义核心价值观的塑造，因为其能够有效的使党和人民的思想进行高度凝聚，而社会主义制度的要求包括中等职业学校学生应该践行社会主义核心价值观等。
（三）社会主义核心价值观的特点
社会主义核心价值观具有特点包括：崇高性、民族性和普遍性。未来的发展趋势和人类长远利益是核心价值观的主要体现，这在一定程度上彰显了其崇高性。人类基于民族优秀的历史文化，核心价值具有一定的民族性。社会主义核心价值传承了中华民族优秀的传统文化，这也是人类尤为先进的思想文化，同时马克思主义科学理论对中国的社会主义建设和中国革命进行了有效指导。核心价值观反映了社会、民族乃至国家价值体系的本质，这在一定程度也彰显其普遍性的特点，它可以对社会价值的主流判断产生一定的影响和支撑。社会主义核心价值观能使普遍和精神的物质要素在一定程度上反映出来，还能够对社会主义的本质进行揭示。
二、社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的践行情况
社会主义核心价值体系中包含了对社会主义核心价值观的设定。针对于女子中等职业学院，其社会核心价值教育观主要体现在对其进行的社会主义价值体系教育中。新职业学校德育教材中融入了社会主义核心价值体系的元素。对这些元素进行充分的掌握、研究和分析可以帮助女子中等职业学校学生接受良好的社会主义核心价值观教育，使其形成具有良好社会主义价值观的综合素质。现阶段的女子中等职业学校使用的德育教材是《经济政治与社会》，在这本教材中设有专门的章节对社会主义核心价值体系的重要意义和基本内容进行介绍，从而对女子中等职业学校学生树立共同的中国特色社会主义思想。但是对于时代和民族精神，教材中却没有明显的显示出来，所以有关于对学生进行时代和民族精神的教育培养还尚未落实。社会主义核心价值体系主要体现在其改革创新时代精神和爱国主义民族精神上，它是作为我国精神支柱存在的。基于此，社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的践行情况还需要不断的完善。
三、如何开展好社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的实践
（一）班主任教师应深刻理解社会主义核心价值观践行的意义
开展社会主义核心价值观体系教育的工作重心是要满足国家和党的要求。针对于女子中等职业学校德育教育，教师的职责是贯彻、教育、宣传社会主义核心价值体系内容。作为班主任教师更应该深刻理解社会主义核心价值观践行的意义，从自身出发，学习好社会主义核心价值体系内容，使女子中等职业学校学生能够形成正确的社会主义核心价值观，使教书育人的任务顺利完成，致力于培养具有中国特色社会的主义的合格建设者和接班人。
（二）女子职业学校社会主义核心价值观教育要与学生特点相适应
引领和教育女子职业学校学生要充分利用社会主义核心价值体系理论，适应学生的特点，以学生的实际情况出发，这样才能取到相应的成果。现阶段的女子中等职业学校的学生多数是学习基础较差所以不能顺利步入高中教育的初中生，她们自身会存在一定的消极因素，包括：学习意志力薄弱、学习习惯散漫、学习兴趣不高和自卑感较强。班主任要对其特点进行深度的把握与认识，激发学生自身的积极因素，将学生对学习成绩的关注转换为对自己前途的关注，使她们对自己未来的工作领域产生一定程度的向往，重新塑造正确社会主义核心价值观的优秀学生。此外，社会主义核心价值观理论性较强，所以教师对其灌输就有了一定的难度，为了解决这一问题，教师首先要对教材进行充分消化，以认真的态度备课，完成理论教学与感性教学的完美转化，尽量以通俗易懂的方式向女子中等职业学校学生进行社会主义核心价值观知识的传授。 四、在校园文化中融入社会主义核心价值观
（一）开展更多的校园文化活动
良性的校园文化有助于社会主义核心正确价值观念形成，丰富多彩的校园文化活动可以使校园文化更加贴近学生的生活，从根本上促进了师生共同参与建设优秀的校园文化。校园文化活动要以积极内容的校园文化主题为中心，对学生活动的指导和策划进一步加强。同时要通过多种形式活动，包括团日活动和党建活动等，使学生以演讲辩论，交流活动等方式参与活动。此外，女子中职学校还要有针对性的开展符合社会主义核心价值观的文化教育，使学生能够形成反思与总结的文化效果，这对学生社会主义核心正确价值观的形成起到一定帮助作用。
（二）大力开展志愿者服务活动
目前，由于一些部委（包教育部、中宣部和团中央等）在学生中大力开展了多种主题的社会实践活动，所以女子中等職业学校学生践行社会主义核心价值观从这里呈现出来，使学生锻炼自我的机会进一步加强。此外，职业院校还大力开展了志愿者服务活动，为学生搭建社会实践平台，使学生能够自主的在社会实践活动中获取符合社会主义核心价值观的新思想和新知识。大力开展社会主义核心价值观的活动和宣传，可以提高志愿者数目。现在的多媒体技术很发达，在对其宣传的效果上起到一定的帮助作用，例如：校电视台、校广播台、校园网、校刊和校内宣传栏等方式。大力开展志愿者服务的目的是在于使学生树立正确的价值观、人生观和世界观，进一步促使学生形成践行社会主义核心价值观。
五、结语
综上所述，女子中等职业学院践行社会主义核心价值观首要任务是对符合社会主义核心价值观的课堂教育进行充分发挥，使其教育认同上述价值观。班主任应该与学生一起培养良好的社会主义习惯，在校园的文化建设中融入社会主义核心价值观元素，使学生的个人价值观和社会价值观得到同步，将社会主义核心价值观作为职业院校作为引导学生行为和思想的主导力量。
参考文献：
[1]张妍妍.高校学生社会主义核心价值观的认同与践行情况调查[J].天津市教科院学报，2014，（6）：46-47.
[2]靳媛，刘景伟，王启云等.高校大学生党员社会主义核心价值观知行情况调查分析--以大连医科大学为例[J].佳木斯职业学院学报，2015，（6）：145-146.
[3]赵伟兵，刘东利.深入践行核心价值观着力打造和谐新企业——关于黑龙江省肇东市东兴建筑集团和谐发展情况调查[J].天津市工会管理干部学院学报，2015，23（1）：30-33.
[4]石朝霞.中等职业学校职业指导研究——以大连女子职业中专为例[D].辽宁师范大学，2012.
[5]苏玉敏.分层次教学在女子中等职业学校的实践性研究[D].辽宁师范大学，2011.
[6]陈剑.对社会主义核心价值观的思考——兼论培育和践行社会主义核心价值观的对策[J].探索，2013，（2）：171-173.
（作者单位：吉林女子学校）
关键词：女子中等职业学校；社会主义；核心价值观
基于党的十八大和十八届三中全会，践行社会主义核心价值观的部署做出了一定的落实。以习近平总书记系列的讲话精神为理念，北京市制定了相关教育院校对学校学生践行社会主义核心价值观的实施方针。本文从整体出发，详细规划了女子中等职业学校学生践行社会主义核心价值观，从而使其教育活动发展的积极性与多样式大幅度提高。
一、社会主义核心价值观的含义
（一）社会主义核心价值观
社会主义核心价值观主要阐述了人们对社会主义社会价值诉求的总体要求和基本看法。社会主义价值观往往在两个方面中有所体现：其一，由平等、自由、共享和仁爱等层面构成的社会主义一般价值观，其基本核心内容是对以人为本的社会主义价值观做了强调；其二是公民对于社会主义价值的构成、性质、特点和评价标准等范畴的认知态度即社会主义核心价值观，它可以从公民的需求出发，对社会满足的情况和角度进行评价，对个人对社会主义的社会意义和多种物质的精神层面进行综合评价和考察，中国特色社会主义内容主要包括民主、富强、自由、文明和和谐等方面，它彰显了社会主义核心价值体系的主要内容。
（二）社会主义核心价值观的背景
由于社会的不同，导致其价值观也各不相同。例如：忠义孝即为封建社会的价值观，而平等、自由和博爱为资本主义社會的价值观。我国的社会主义价值观是由哲学社会科学工作者经由多年的总结、提炼和探讨得出的结论，中国特色的社会主义是作为人类在历程上全新的社会制度存在的，因为社会发展和转型导致社会制度在塑造价值观上出现了一定的问题。现阶段公民对于社会主义价值观还仍然处于迷茫阶段，这是由于中外价值观念的碰撞以及新旧价值思想的交替所导致的。基于此，我国应该重视起社会主义核心价值观的塑造，因为其能够有效的使党和人民的思想进行高度凝聚，而社会主义制度的要求包括中等职业学校学生应该践行社会主义核心价值观等。
（三）社会主义核心价值观的特点
社会主义核心价值观具有特点包括：崇高性、民族性和普遍性。未来的发展趋势和人类长远利益是核心价值观的主要体现，这在一定程度上彰显了其崇高性。人类基于民族优秀的历史文化，核心价值具有一定的民族性。社会主义核心价值传承了中华民族优秀的传统文化，这也是人类尤为先进的思想文化，同时马克思主义科学理论对中国的社会主义建设和中国革命进行了有效指导。核心价值观反映了社会、民族乃至国家价值体系的本质，这在一定程度也彰显其普遍性的特点，它可以对社会价值的主流判断产生一定的影响和支撑。社会主义核心价值观能使普遍和精神的物质要素在一定程度上反映出来，还能够对社会主义的本质进行揭示。
二、社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的践行情况
社会主义核心价值体系中包含了对社会主义核心价值观的设定。针对于女子中等职业学院，其社会核心价值教育观主要体现在对其进行的社会主义价值体系教育中。新职业学校德育教材中融入了社会主义核心价值体系的元素。对这些元素进行充分的掌握、研究和分析可以帮助女子中等职业学校学生接受良好的社会主义核心价值观教育，使其形成具有良好社会主义价值观的综合素质。现阶段的女子中等职业学校使用的德育教材是《经济政治与社会》，在这本教材中设有专门的章节对社会主义核心价值体系的重要意义和基本内容进行介绍，从而对女子中等职业学校学生树立共同的中国特色社会主义思想。但是对于时代和民族精神，教材中却没有明显的显示出来，所以有关于对学生进行时代和民族精神的教育培养还尚未落实。社会主义核心价值体系主要体现在其改革创新时代精神和爱国主义民族精神上，它是作为我国精神支柱存在的。基于此，社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的践行情况还需要不断的完善。
三、如何开展好社会主义核心价值观在女子中等职业学校学生中的实践
（一）班主任教师应深刻理解社会主义核心价值观践行的意义
开展社会主义核心价值观体系教育的工作重心是要满足国家和党的要求。针对于女子中等职业学校德育教育，教师的职责是贯彻、教育、宣传社会主义核心价值体系内容。作为班主任教师更应该深刻理解社会主义核心价值观践行的意义，从自身出发，学习好社会主义核心价值体系内容，使女子中等职业学校学生能够形成正确的社会主义核心价值观，使教书育人的任务顺利完成，致力于培养具有中国特色社会的主义的合格建设者和接班人。
（二）女子职业学校社会主义核心价值观教育要与学生特点相适应
引领和教育女子职业学校学生要充分利用社会主义核心价值体系理论，适应学生的特点，以学生的实际情况出发，这样才能取到相应的成果。现阶段的女子中等职业学校的学生多数是学习基础较差所以不能顺利步入高中教育的初中生，她们自身会存在一定的消极因素，包括：学习意志力薄弱、学习习惯散漫、学习兴趣不高和自卑感较强。班主任要对其特点进行深度的把握与认识，激发学生自身的积极因素，将学生对学习成绩的关注转换为对自己前途的关注，使她们对自己未来的工作领域产生一定程度的向往，重新塑造正确社会主义核心价值观的优秀学生。此外，社会主义核心价值观理论性较强，所以教师对其灌输就有了一定的难度，为了解决这一问题，教师首先要对教材进行充分消化，以认真的态度备课，完成理论教学与感性教学的完美转化，尽量以通俗易懂的方式向女子中等职业学校学生进行社会主义核心价值观知识的传授。 四、在校园文化中融入社会主义核心价值观
（一）开展更多的校园文化活动
良性的校园文化有助于社会主义核心正确价值观念形成，丰富多彩的校园文化活动可以使校园文化更加贴近学生的生活，从根本上促进了师生共同参与建设优秀的校园文化。校园文化活动要以积极内容的校园文化主题为中心，对学生活动的指导和策划进一步加强。同时要通过多种形式活动，包括团日活动和党建活动等，使学生以演讲辩论，交流活动等方式参与活动。此外，女子中职学校还要有针对性的开展符合社会主义核心价值观的文化教育，使学生能够形成反思与总结的文化效果，这对学生社会主义核心正确价值观的形成起到一定帮助作用。
（二）大力开展志愿者服务活动
目前，由于一些部委（包教育部、中宣部和团中央等）在学生中大力开展了多种主题的社会实践活动，所以女子中等職业学校学生践行社会主义核心价值观从这里呈现出来，使学生锻炼自我的机会进一步加强。此外，职业院校还大力开展了志愿者服务活动，为学生搭建社会实践平台，使学生能够自主的在社会实践活动中获取符合社会主义核心价值观的新思想和新知识。大力开展社会主义核心价值观的活动和宣传，可以提高志愿者数目。现在的多媒体技术很发达，在对其宣传的效果上起到一定的帮助作用，例如：校电视台、校广播台、校园网、校刊和校内宣传栏等方式。大力开展志愿者服务的目的是在于使学生树立正确的价值观、人生观和世界观，进一步促使学生形成践行社会主义核心价值观。
五、结语
综上所述，女子中等职业学院践行社会主义核心价值观首要任务是对符合社会主义核心价值观的课堂教育进行充分发挥，使其教育认同上述价值观。班主任应该与学生一起培养良好的社会主义习惯，在校园的文化建设中融入社会主义核心价值观元素，使学生的个人价值观和社会价值观得到同步，将社会主义核心价值观作为职业院校作为引导学生行为和思想的主导力量。
参考文献：
[1]张妍妍.高校学生社会主义核心价值观的认同与践行情况调查[J].天津市教科院学报，2014，（6）：46-47.
[2]靳媛，刘景伟，王启云等.高校大学生党员社会主义核心价值观知行情况调查分析--以大连医科大学为例[J].佳木斯职业学院学报，2015，（6）：145-146.
[3]赵伟兵，刘东利.深入践行核心价值观着力打造和谐新企业——关于黑龙江省肇东市东兴建筑集团和谐发展情况调查[J].天津市工会管理干部学院学报，2015，23（1）：30-33.
[4]石朝霞.中等职业学校职业指导研究——以大连女子职业中专为例[D].辽宁师范大学，2012.
[5]苏玉敏.分层次教学在女子中等职业学校的实践性研究[D].辽宁师范大学，2011.
[6]陈剑.对社会主义核心价值观的思考——兼论培育和践行社会主义核心价值观的对策[J].探索，2013，（2）：171-173.
（作者单位：吉林女子学校）