【摘 要】
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初中道德与法治课程担负着在初中学生思想品德和价值观念形成的关键期帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观的责任.初中道德与法治课堂有其独特的特质和构成要素,教师全面深刻认识这些课堂特质,并积极落实到课堂教学实践中,是实现课程目标的重要途径.rn一、基于德行:从内容选择到教学方式都应具有道德属性rn初中道德与法治是一门以初中学生的生活为基础、以社会主义核心价值观教育为内核、以引导和促进学生思想品德发展、法治素养提升为目的的综合性课程,它整合了道德、心理健康、法律、国情等方面的内容.这些内容既是国家意志的体现
【机 构】
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教育科学出版社;中国人民大学教育学院;大连教育学院
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初中道德与法治课程担负着在初中学生思想品德和价值观念形成的关键期帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观的责任.初中道德与法治课堂有其独特的特质和构成要素,教师全面深刻认识这些课堂特质,并积极落实到课堂教学实践中,是实现课程目标的重要途径.rn一、基于德行:从内容选择到教学方式都应具有道德属性rn初中道德与法治是一门以初中学生的生活为基础、以社会主义核心价值观教育为内核、以引导和促进学生思想品德发展、法治素养提升为目的的综合性课程,它整合了道德、心理健康、法律、国情等方面的内容.这些内容既是国家意志的体现,也是学生成长的需要.初中道德与法治课堂指向初中学生精神生命的成长,教师要根据学生的发展状况挖掘教材的精神营养,发展和提升学生精神品质.
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