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社会的进步，科技的发展，必然对远程开放教育个性化人才培养模式提出更高端的挑战。远程开放教育是适应数字化网络环境的一种远程教育形式，其相应的学习测评建设必须遵循信息化建设的一般规律，借用系统论、控制论、信息论的客观定理来规划和设计。本文旨在分析远程教育课程考核的发展现状．寻找问题所在，在此基础上，结合当前社会发展的需求提出适应这一发展趋势的远程开放教育学习测评的设计构想，并以信息论的研究角度提出远程开放教育学习测评信息化建构模型．详述了各功能模块的设计和技术实现路径，最后结合这一建构模型，在现实中提供了足够