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一、高校开展气排球运动的可行性
（一）气排球运动对场地设备要求低
气排球运动对场地的要求比较低，高校中的篮排足等运动场地，甚至在较为宽敞的大厅，在地面上简单的画好线，放置球柱球网，就可以开展起排球运动。除此之外气排球价格不高且结实耐用，由于其较软的外层使其对外界的破坏性也较低，因此开展起来有相对的安全性。
（二）气排球运动技术简单易学
气排球对技术要求相对简单，只要能够把球打到对方场地就可以，不像硬式排球对技术要求较高。教师在教授气排球技术动作时只需要交给学生基本的打法，告诉学生规则，就可以进行比赛。其次气排球质量较轻，对初学者来说打在身上不会有痛感，消除了学生接球时的心里恐惧。
（三）气排球比赛形式多样
氣排球由于技术要求较低，学习起来较快，并且质量较轻不易受伤适合所有年龄段。气排球的比赛可分老中青三个年龄段，也可以分为男生组、女生组和男女混合组。在比赛人数上，分为3人制、4人制和5人制。在比分上，15分制、21分制，五局三胜制或者三局两胜制都可以。
（四）普通高校潜在球员众多
普通高校的学生们参与运动的积极心很大，但是由于一般运动对技术性要求比较高，使得一些学生只能进行跑步等独立运动，无法进行团体合作运动。气排球运动上手简单，趣味性足，伤害性小，不仅适合男同学，更适合那些不擅长运动但又希望参与运动项目的女同学。通过参与气排球运动，增进了与同学们之间的友谊，体会了团队协作的重要性，为以后进入工作岗位与他人更好的合作打下了重要的基础。
二、高校开展气排球课程的价值分析
（一）气排球运动的健身价值
气排球运动是一项有氧全身运动，经常参加气排球运动，可以增强自身体质。由于气排球质量较轻，技术要求较低，因此在比赛时来回次数较多，运动时间也较多。在接球或者击打球时，队员可以用身体的各个部位击球，能够锻炼参与者的弹跳水平、耐力素质、力量素质、灵敏素质等，同时参与者的心理素质也可以得到一定的提高。目前我国大学生无论是身体素质还是心理素质都普遍偏低，因此高校学生参与气排球运动可以锻炼身心。
（二）气排球运动的教育价值
气排球运动的教育价值可分为三点：一是气排球运动可以提高学生的创造能力。比赛时各种技战术的运动、对对手水平和技术战术的快速分析，对来球的准确判断从而快速制定出最适合的技战术，在这个过程中锻炼了学生的创造能力。另一方面，气排球是团队运动，对团队合作能力要求较高。在比赛过程中需要与队友的紧密配合，从而赢得的比赛的胜利。第三方面是气排球运动可以锻炼学生坚持不懈、顽强拼搏的优良品质。在比赛中可能会遇到各种各样的情况这个时候不仅需要运动员的自我调节能力，更需要的是所有人顽强拼搏，坚持不懈的运动精神。因此，高校学生参与气排球运动可以加强他们的创造能力和团队协作力，为他们以后更好地适应社会打下基础。
（三）气排球运动的人文价值
长期参与气排球运动不仅有助于增强参与者的身心健康，还丰富了他们的课余生活。不同群体的人们通过参与气排球运动满足了他们的运动需要，全民健身计划可以更好地实施奠定了基础。同时加强了社会人际交流，促进了社会的和谐发展。气排球运动的参与形式是开放的直接互动，参与者参与气排球运动的过程中与同伴有着广泛的交往，有着较高的人文价值。
三、普通高校开展气排球的对策
（一）开设气排球选修课
随着高校体育选修课时和项目的增加，继续开发新的体育资源来分丰富体育课的教学内容是现阶段高校体育课程的当务之急。气排球运动作为当下新兴体育项目，顺应了高校体育教育改革的趋势，在硬式排球竞争性、娱乐性、团队性的基础上增加了全民性、娱乐性和趣味性。学校可以开设气排球课程，使学生了解参与气排球运动，为其终生体育打下基础。
（二）学校学院组织气排球比赛
为了更好的在高校中宣传、普及气排球运动，学校可以定期组织学生和教职工的气排球比赛。通过比赛吸引更多的学生、老师参与到气排球运动中来，激发气排球学习的热情，提高学习气排球的兴趣，促进气排球运动在高校中的推广。
四、结论
综上，气排球运动相对于其他运动项目，无论是在场馆设施的配备上还是运动的安全性上，都是一项利于学生身心发展的运动项目。而且气排球运动易上手，技战术相对比较简单，规则多变且比较人性化，能够符合不同群体的运动需要。因此，高校开展气排球课程具有可行性。高校应该增设气排球课程，为学生提供相应的场地和器材，鼓励学生学习气排球，推动气排球在高校中的发展。
参考文献：
[1]李毅.高校学生进行气排球学习的可行性探讨[J].现代交际，2017 （14）：21-22.
[2]刘利鸿.广西气排球推广的经验与启示[J].体育科技，2014 （3）.
[3]黄阿海.论气排球创新特色及在高校的推广[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2006 （3）.
[4]原建军.高校开设“气排球课程”创新研究[J].曲阜师范大学学报，2018 （10）.
（一）气排球运动对场地设备要求低
气排球运动对场地的要求比较低，高校中的篮排足等运动场地，甚至在较为宽敞的大厅，在地面上简单的画好线，放置球柱球网，就可以开展起排球运动。除此之外气排球价格不高且结实耐用，由于其较软的外层使其对外界的破坏性也较低，因此开展起来有相对的安全性。
（二）气排球运动技术简单易学
气排球对技术要求相对简单，只要能够把球打到对方场地就可以，不像硬式排球对技术要求较高。教师在教授气排球技术动作时只需要交给学生基本的打法，告诉学生规则，就可以进行比赛。其次气排球质量较轻，对初学者来说打在身上不会有痛感，消除了学生接球时的心里恐惧。
（三）气排球比赛形式多样
氣排球由于技术要求较低，学习起来较快，并且质量较轻不易受伤适合所有年龄段。气排球的比赛可分老中青三个年龄段，也可以分为男生组、女生组和男女混合组。在比赛人数上，分为3人制、4人制和5人制。在比分上，15分制、21分制，五局三胜制或者三局两胜制都可以。
（四）普通高校潜在球员众多
普通高校的学生们参与运动的积极心很大，但是由于一般运动对技术性要求比较高，使得一些学生只能进行跑步等独立运动，无法进行团体合作运动。气排球运动上手简单，趣味性足，伤害性小，不仅适合男同学，更适合那些不擅长运动但又希望参与运动项目的女同学。通过参与气排球运动，增进了与同学们之间的友谊，体会了团队协作的重要性，为以后进入工作岗位与他人更好的合作打下了重要的基础。
二、高校开展气排球课程的价值分析
（一）气排球运动的健身价值
气排球运动是一项有氧全身运动，经常参加气排球运动，可以增强自身体质。由于气排球质量较轻，技术要求较低，因此在比赛时来回次数较多，运动时间也较多。在接球或者击打球时，队员可以用身体的各个部位击球，能够锻炼参与者的弹跳水平、耐力素质、力量素质、灵敏素质等，同时参与者的心理素质也可以得到一定的提高。目前我国大学生无论是身体素质还是心理素质都普遍偏低，因此高校学生参与气排球运动可以锻炼身心。
（二）气排球运动的教育价值
气排球运动的教育价值可分为三点：一是气排球运动可以提高学生的创造能力。比赛时各种技战术的运动、对对手水平和技术战术的快速分析，对来球的准确判断从而快速制定出最适合的技战术，在这个过程中锻炼了学生的创造能力。另一方面，气排球是团队运动，对团队合作能力要求较高。在比赛过程中需要与队友的紧密配合，从而赢得的比赛的胜利。第三方面是气排球运动可以锻炼学生坚持不懈、顽强拼搏的优良品质。在比赛中可能会遇到各种各样的情况这个时候不仅需要运动员的自我调节能力，更需要的是所有人顽强拼搏，坚持不懈的运动精神。因此，高校学生参与气排球运动可以加强他们的创造能力和团队协作力，为他们以后更好地适应社会打下基础。
（三）气排球运动的人文价值
长期参与气排球运动不仅有助于增强参与者的身心健康，还丰富了他们的课余生活。不同群体的人们通过参与气排球运动满足了他们的运动需要，全民健身计划可以更好地实施奠定了基础。同时加强了社会人际交流，促进了社会的和谐发展。气排球运动的参与形式是开放的直接互动，参与者参与气排球运动的过程中与同伴有着广泛的交往，有着较高的人文价值。
三、普通高校开展气排球的对策
（一）开设气排球选修课
随着高校体育选修课时和项目的增加，继续开发新的体育资源来分丰富体育课的教学内容是现阶段高校体育课程的当务之急。气排球运动作为当下新兴体育项目，顺应了高校体育教育改革的趋势，在硬式排球竞争性、娱乐性、团队性的基础上增加了全民性、娱乐性和趣味性。学校可以开设气排球课程，使学生了解参与气排球运动，为其终生体育打下基础。
（二）学校学院组织气排球比赛
为了更好的在高校中宣传、普及气排球运动，学校可以定期组织学生和教职工的气排球比赛。通过比赛吸引更多的学生、老师参与到气排球运动中来，激发气排球学习的热情，提高学习气排球的兴趣，促进气排球运动在高校中的推广。
四、结论
综上，气排球运动相对于其他运动项目，无论是在场馆设施的配备上还是运动的安全性上，都是一项利于学生身心发展的运动项目。而且气排球运动易上手，技战术相对比较简单，规则多变且比较人性化，能够符合不同群体的运动需要。因此，高校开展气排球课程具有可行性。高校应该增设气排球课程，为学生提供相应的场地和器材，鼓励学生学习气排球，推动气排球在高校中的发展。
参考文献：
[1]李毅.高校学生进行气排球学习的可行性探讨[J].现代交际，2017 （14）：21-22.
[2]刘利鸿.广西气排球推广的经验与启示[J].体育科技，2014 （3）.
[3]黄阿海.论气排球创新特色及在高校的推广[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2006 （3）.
[4]原建军.高校开设“气排球课程”创新研究[J].曲阜师范大学学报，2018 （10）.