【摘 要】
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高校师生关系作为大学这一特定机构中的关联与互动,其教育教学活动不再是单纯的知识内容的传授,更是立体、多维的精神与情感交往。本文从教师的职业认同、专业认同、个人认同
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“语言态度视角下的高校师生关系研究”阶段性成果，项目编号：XJK015BGD024
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高校师生关系作为大学这一特定机构中的关联与互动,其教育教学活动不再是单纯的知识内容的传授,更是立体、多维的精神与情感交往。本文从教师的职业认同、专业认同、个人认同和处境认同四个方面揭示高校师生关系的构建,指出教师只有具备崇高的职业道德感、先进的教学理念、明确的教学目标、高素质的人文素养和专业知识、良好的人际关系处理能力,才能实现多重身份的转变,提高专业教学能力,促进和谐师生关系的有效构建。
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