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摘要：从文化方面对大学篮球的教学审视后发现，改革教学进程中的缺点，高校篮球教学要符合当前的健康至上的理念，强调学生个性化的发展，设置各种教学模式，接受多元化的有灵活性的评估方法。
关键词：高球篮球;篮球文化;教学改革;影响策略
篮球是学生尤其是高校学生特别喜爱的运动。篮球不仅可以培养人的运动技能，还可以形成强健的体魄。此外，篮球作为团队运动需要团队协作。人的能力有可能非常好，可是没有团队成员的相互配合态度，就不可能取得好成绩和成功。因此，篮球也可以提升一个人在团队中的工作能力。在教学生篮球时，很多学生不喜欢篮球课。究其原因，还是教授篮球课程时存在一些问题，使学生在课堂上宁愿休息，不愿意上篮球课。
一、高校篮球教学存在的现状
篮球教学有助于学生学习篮球技能，有助于学生的发展和整体质量的提高。但是，目前大学篮球教育的现状并不乐观，存在一些问题。对于大学的篮球教学，国家已经出台了一些规则和条例来协助大学管理篮球运动教学。诸如《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件出台，给大学篮球运动教学提供了的机会，也指出了问题。此外，我国大学篮球课所需的教学资源相对有限。大学的迅速扩张增加了学生人数，学生人数和学校的财务、物质和信息资源不能相互匹配。为了满足大学扩招接受体育教育的需要，面对体育教育资源相对有限的情况，高校篮球教育活动要进行进一步发展和改革。
二、高校篮球教学存在的不足分析
（一）过分注重篮球技术
篮球是大学里的常规体育课，受到特别关注，注重组织良好的扣篮和技术熟练的过人等，非常具有观赏价值。因此，教师可能会陷入盲目追求技术动作的俗套，而忽略了完成篮球技术运动所需的竞技性、群体性和健身性特点。
（二）学生对篮球体育文化内涵认识的匮乏
篮球运动文化是篮球的灵魂。通过真正了解篮球文化的价值，才可以把握住篮球精神，为提高篮球运动质量做出贡献。篮球运动在学生体育运动中发挥着重要作用，篮球迷的数量也很庞大，但是在大学篮球运动发展过程中，一些学生并不能真正理解篮球历史、篮球文化和其精神内涵的意义。由于传统篮球教学体制对高校教师的影响，教师在课堂上提供理论知识和技能技巧，并没有重视教授篮球文化和精神意义。与此同时，只是通过在学校教室和篮球比赛中进行简单的体能训练来推广篮球文化，教导学生篮球文化。不重视使用其他有效性和实质性的沟通媒体设备和信息文化传播设备，严重限制了学生对篮球文化的认知和理解，这样就无助于提高大学篮球教育质量。
（三）教学改革存在盲目性与表面性
如果课堂上没有明确的学习目标和课程，目前的篮球教育改革就会表现出盲目的一面，会影响改革的真实有效性。大学篮球有了教学大纲，有时老师会一味依赖它，结果会使篮球教学成为一门无聊的课程。学生在篮球课上需要学习什么样的知识，这个课程是否符合学习标准，他们获得了哪些技能，教师如何教授，这在教育改革中还不够明确。最重要的是，教师的教学是肤浅的，改革没有实际实施。学校的篮球教育流于形式，没有人真正的做出成绩。
三、大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响策略
（一）篮球教学应突出对学生个性化的培养
传统的大学篮球教育根据教学大纲进行培训，以培养学生对课程的兴趣，并发展学生全面的能力。事实上，每个学生都有一些擅长的方面，也有一些他不了解的领域。不同学生因各种原因造成了各自独特的学生发展个性。传统的教育会妨碍学生发展自己的个性和特点，这同样适用于篮球教育。大学篮球教育改革摒除了传统体育教学的弊端，强调摆脱共性，教育学生个性。这有利于通过培养学生的兴趣来提高学生的水平。这样促使学生喜欢篮球课程，加强他们的大学教育。
（二）篮球教学建立起多元化的训练模式
随着社会发展，各个领域日益多样化和不断进步，这促使现代篮球运动教学的实践和方法也可以多样化。除了根据篮球特点和大学篮球教学中的学生特点专门研究篮球技术，向学生讲解篮球价值，还要有娱乐休闲活动，组织学生参加，使学生全面发展。
（三）采用多元化的灵活评价考核方法
如上所述，每个学生都有不同的特点。在评估学生时，教师需要根据学生具体情况灵活变通。传统的评估方法具有“一次性评估”的缺点，也就是说，所有学生都根据相同的标准进行评分，并没有考虑到学生之间的差异。例如，在行进间投篮学习时，按照标准进行测试，对于体育技能更强的学生来说应该如此。但对于其他人来说，在正常情况下，完成的运动质量标准就要降低。只要没有违规行为，就可以被视为合格，但应该清楚地向学生指出没做到位之处。
（四）坚持“健康第一”、“终身体育”的指导思想
在大学篮球教学应该是以学生为本。基于“健康第一”和“终身体育”原则，普及篮球文化，提升学生的能力和身体素质以及篮球的运动技能，把意志、素质和思维教育贯穿全过程。在此基础上，与大学现代体育教学相配合，重视建设篮球设施，为高质量的综合人才培养做出适当的贡献。
总之，大学篮球文化发展的过程和发展与大学篮球教学密切相关。篮球教学将大学篮球文化与学生紧密联系在一起。篮球课程可以为學生提供丰富的篮球文化，提高学生的整体素质，实现篮球文化的传承。同时，在大学建设和发展篮球文化对课堂篮球教学也有着积极影响。简而言之，在校园内建设篮球文化对于促进大学篮球教学改革有着非常重要的作用。
参考文献：
[1]王琦.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响[J].文化创新比较研究，2018，2 （30）：47-48.
[2]杨凯鸿.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响及建议探析[J].当代体育科技，2018，8 （28）：244-245.
[3]牛智伟.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响[J].佳木斯职业学院学报，2017 （01）：381+383.
关键词：高球篮球;篮球文化;教学改革;影响策略
篮球是学生尤其是高校学生特别喜爱的运动。篮球不仅可以培养人的运动技能，还可以形成强健的体魄。此外，篮球作为团队运动需要团队协作。人的能力有可能非常好，可是没有团队成员的相互配合态度，就不可能取得好成绩和成功。因此，篮球也可以提升一个人在团队中的工作能力。在教学生篮球时，很多学生不喜欢篮球课。究其原因，还是教授篮球课程时存在一些问题，使学生在课堂上宁愿休息，不愿意上篮球课。
一、高校篮球教学存在的现状
篮球教学有助于学生学习篮球技能，有助于学生的发展和整体质量的提高。但是，目前大学篮球教育的现状并不乐观，存在一些问题。对于大学的篮球教学，国家已经出台了一些规则和条例来协助大学管理篮球运动教学。诸如《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件出台，给大学篮球运动教学提供了的机会，也指出了问题。此外，我国大学篮球课所需的教学资源相对有限。大学的迅速扩张增加了学生人数，学生人数和学校的财务、物质和信息资源不能相互匹配。为了满足大学扩招接受体育教育的需要，面对体育教育资源相对有限的情况，高校篮球教育活动要进行进一步发展和改革。
二、高校篮球教学存在的不足分析
（一）过分注重篮球技术
篮球是大学里的常规体育课，受到特别关注，注重组织良好的扣篮和技术熟练的过人等，非常具有观赏价值。因此，教师可能会陷入盲目追求技术动作的俗套，而忽略了完成篮球技术运动所需的竞技性、群体性和健身性特点。
（二）学生对篮球体育文化内涵认识的匮乏
篮球运动文化是篮球的灵魂。通过真正了解篮球文化的价值，才可以把握住篮球精神，为提高篮球运动质量做出贡献。篮球运动在学生体育运动中发挥着重要作用，篮球迷的数量也很庞大，但是在大学篮球运动发展过程中，一些学生并不能真正理解篮球历史、篮球文化和其精神内涵的意义。由于传统篮球教学体制对高校教师的影响，教师在课堂上提供理论知识和技能技巧，并没有重视教授篮球文化和精神意义。与此同时，只是通过在学校教室和篮球比赛中进行简单的体能训练来推广篮球文化，教导学生篮球文化。不重视使用其他有效性和实质性的沟通媒体设备和信息文化传播设备，严重限制了学生对篮球文化的认知和理解，这样就无助于提高大学篮球教育质量。
（三）教学改革存在盲目性与表面性
如果课堂上没有明确的学习目标和课程，目前的篮球教育改革就会表现出盲目的一面，会影响改革的真实有效性。大学篮球有了教学大纲，有时老师会一味依赖它，结果会使篮球教学成为一门无聊的课程。学生在篮球课上需要学习什么样的知识，这个课程是否符合学习标准，他们获得了哪些技能，教师如何教授，这在教育改革中还不够明确。最重要的是，教师的教学是肤浅的，改革没有实际实施。学校的篮球教育流于形式，没有人真正的做出成绩。
三、大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响策略
（一）篮球教学应突出对学生个性化的培养
传统的大学篮球教育根据教学大纲进行培训，以培养学生对课程的兴趣，并发展学生全面的能力。事实上，每个学生都有一些擅长的方面，也有一些他不了解的领域。不同学生因各种原因造成了各自独特的学生发展个性。传统的教育会妨碍学生发展自己的个性和特点，这同样适用于篮球教育。大学篮球教育改革摒除了传统体育教学的弊端，强调摆脱共性，教育学生个性。这有利于通过培养学生的兴趣来提高学生的水平。这样促使学生喜欢篮球课程，加强他们的大学教育。
（二）篮球教学建立起多元化的训练模式
随着社会发展，各个领域日益多样化和不断进步，这促使现代篮球运动教学的实践和方法也可以多样化。除了根据篮球特点和大学篮球教学中的学生特点专门研究篮球技术，向学生讲解篮球价值，还要有娱乐休闲活动，组织学生参加，使学生全面发展。
（三）采用多元化的灵活评价考核方法
如上所述，每个学生都有不同的特点。在评估学生时，教师需要根据学生具体情况灵活变通。传统的评估方法具有“一次性评估”的缺点，也就是说，所有学生都根据相同的标准进行评分，并没有考虑到学生之间的差异。例如，在行进间投篮学习时，按照标准进行测试，对于体育技能更强的学生来说应该如此。但对于其他人来说，在正常情况下，完成的运动质量标准就要降低。只要没有违规行为，就可以被视为合格，但应该清楚地向学生指出没做到位之处。
（四）坚持“健康第一”、“终身体育”的指导思想
在大学篮球教学应该是以学生为本。基于“健康第一”和“终身体育”原则，普及篮球文化，提升学生的能力和身体素质以及篮球的运动技能，把意志、素质和思维教育贯穿全过程。在此基础上，与大学现代体育教学相配合，重视建设篮球设施，为高质量的综合人才培养做出适当的贡献。
总之，大学篮球文化发展的过程和发展与大学篮球教学密切相关。篮球教学将大学篮球文化与学生紧密联系在一起。篮球课程可以为學生提供丰富的篮球文化，提高学生的整体素质，实现篮球文化的传承。同时，在大学建设和发展篮球文化对课堂篮球教学也有着积极影响。简而言之，在校园内建设篮球文化对于促进大学篮球教学改革有着非常重要的作用。
参考文献：
[1]王琦.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响[J].文化创新比较研究，2018，2 （30）：47-48.
[2]杨凯鸿.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响及建议探析[J].当代体育科技，2018，8 （28）：244-245.
[3]牛智伟.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响[J].佳木斯职业学院学报，2017 （01）：381+383.