技校生的心理现状与课堂教学策略浅析

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本文分析了技校学生存在的自我且偏执、渴望自尊但又爱走极端、有时放任自流和自暴自弃等心理现状,着重提出了课堂教学应对策略,主要是尊重学生,了解其心理需求;启发学生的兴趣,营造活跃氛围;调动和规范主体,改变疲软心理;以教师自身的思想行为去感染学生等。 This article analyzes the psychological status quo of self-esteem and paranoia, longing for self-esteem, extreme self-esteem, sometimes laissez-faire and self-abnegation in technical school students, and puts forward emphatically the coping strategies of classroom teaching, mainly respecting students and understanding their psychological needs; , Creating an active atmosphere; mobilize and standardize the main body to change the psychological weakness; teachers to their own ideological behavior to infect students.
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