【摘 要】
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美术源于生活, 又服务于生活. 只有将美术教学作为一种活动的机会, 使学生处于积极创造的状态, 他们才会有创造的欲望, 才能真正提高创造能力.学生才会产生强烈的创新动机,
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美术源于生活, 又服务于生活. 只有将美术教学作为一种活动的机会, 使学生处于积极创造的状态, 他们才会有创造的欲望, 才能真正提高创造能力.学生才会产生强烈的创新动机, 充分发挥创新潜力和聪明才智.美术教学过程是一个充满心理活动的过程.在这一过程中,教师应依据小学生的年龄心理特征, 利用美术的魅力, 来激发学生对美术的兴趣, 充分调动学生对美术的积极性和主动性,发挥聪明才智.从而达到乐学的境界, 这是值得我们每位美术教师不断研究和探讨的一个课题.结合本人教学实践, 浅谈几点体会.
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