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摘要：结合高职院校的实际情况及个人多年的工作经验总结，在高职院校的工科教育中首先是要加强学生的基础训练和综合能力的培养，其次就是要营造一个实际工作训练的模式，要让学生们清楚的认识学习东西的真正意义，这样才会让学生在出身社会之后不会感到迷茫，让他们真正的成为一个有用的人。而现在，高职院校工科专业已逐渐运用了现代计算机的辅助教学，它能给人直观的认识，将抽象化的知识具体化，让学生能容易的掌握好学习的知识，本文就对现高职院校的工科专业计算机辅助教学进行了分析。
关键词：计算机；辅助教学；学习能力
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0068-01
计算机辅助教学到现在已有了多年的发展，因为计算机的图像化，视频化到现在的智能化，在教育行业中很快成为了一种教育新途径。新时代的教师更应该把计算机辅助教学作为一种自身的教学技能，不光是专业知识重要，计算机知识也很重要。下面我就从计算机辅助教学的优劣两方面进行分析：
一、计算机辅助教学好处
（一）计算机辅助教学图像化。
社会竞争日益激烈，要使得学生在出身社会后能发挥自己的光和热，学生就不能浪费在学校的宝贵时间，我们都知道高职工科主要是为社会输送一批有技能的人才，这也是我们的责任。
但是学习的知识和技能相对来说是比较抽象的，不能依靠死记硬背，在这种传统的教学模式下，靠老师的讲解，和学生的理解相对来说效率是很低的，将来学生能真正的找到对口的工作也是很少的，其主要原因还是在于教学模式——以教师为核心，传统教学在相对复杂的工科教学中如：机械、建筑、水利等专业，只靠老师的讲解，很难让同学们达到一种共鸣，渐渐的，学生在下面就会开小差，一旦有了差距，没有基础，后面的学习就是浪费时间了，而且对于有些实际问题，教师的表达也难以让同学们清楚的认识。运用计算机辅助教学可以将难以清楚表达的机械运动，力学原理等运用图形的形式直观的展现到学生的面前，这样同学们理解起来就容易了。
（二）计算机辅助教学能提高教学效率活跃课堂氛围。
在教学工程中，我们采用视频，Flash，动画等形式，将一些教学难点，充分的展示出来，这样同学们会随着这些视频融入到学习中来，作为教学者，在教学课堂上减轻了不少的负担，把更多的时间留给了自己课后的准备，自己要归纳总结知识要点，要多收集材料把知识，做人等教育都准备在课件里面。例如，机械课堂，在讲解机械原理时，我们就可以充分的准备好动画视频，在大屏幕上动画形式展现出机械之间的原理，同学们在段时间内就能清清楚楚的看到，从而落实了知识难点。这种教学模式，不但能提高教学效率还能活跃课堂气氛，在轻松的环境中快乐的学习到知识。
（三）计算机辅助教学智能化。
上文中我们提到的辅助教学是已经被广泛的运用到教学中去了的，但是现在科技发展进步，计算机智能化也逐渐趋于成熟，而计算机辅助教学的智能化也慢慢的在推广之中，何为教学智能化呢？教学智能化就是要依靠软件，将教学的难点，重点以计算机语言的形式编成软件，以软件实行的教学模式，这种力量是无穷的，这种教学模式需要一个强大的网络作为支撑，学生可以通过电脑随时学习到知识。
二、计算机辅助教学存在的不足
在教学过程中虽然采用计算机辅助教学能大大的提高教学质量，但是还是存在以下几个方面的不足：第一，大量的依靠计算机辅助教学，采用图文，视频等方式一味最求教学的直观，明了性，忽视了学生学习的自主性，让同学们产生了依赖，遇到问题不能自己去思考解决，丧失了学习的能力，这样是不利于人才的培养，我们注重的是学生各个方面的能力。第二，现在高职院校的教学设施虽然有很大的提高，但是相对计算机辅助教学来说还是有不足之处，要实现计算机辅助教学，需要很多基础设施，就拿教学软件来说，现在大部分教学软件都是需要外购的，很多高职院校不能直接编制软件，这也给教育经费增加了很大负担，而且外购的软件在教师用起来也不能达到自己理想的标准，这样就会造成计算机辅助教学的被动局面，同时也给教师教学带来消极的情绪。第三，计算机辅助教学常要用的素材，视频，和图文，都是需要任课老师自己充分准备的，在课件要求上与传统的课件有很大区别，这样会花很多自己休息的时间，所以导致一些老师只是在教学评比中，或者参观检查的时候才使用计算机辅助教学，从而让配备好的教学设施成为了摆设。
三、合理安排，巧妙利用好计算机辅助教学为社会输送合格的人才
要合理安排教学过程，巧妙的运用计算机辅助教学，这样就会达到事半功倍的效果。在课前就要充分的做好备课准备，把重点和难点运用计算机辅助教学采用图文并茂的形式进行教学。在课堂中，一定要先让同学们自己进行思考，把他们的不懂的地方做一个记录，或者让同学们表达出自己的观点等，要把课堂的主题交给学生自己，不能以逸待劳，要让同学们有足够的时间进行思考，让他们充分的发挥他们的想象能力。同时要让学生在课程设计期间将工作重点放在方案的构思和分析上面来，选择一个合理的教学课件，这样的方式使得学生用他们已有的知识，大大的提高了他们独立分析问题的能力，同时还为他们带来了思考的乐趣。计算机辅助教学是教师进行教育的一个工具，我们一定要合理的利用，发挥它的作用，为以后学生出身社会打下坚实的基础。
四、结语
总之来说，作为一名教师就要有教师的职业操守，一切都是为学生和为社会。我们要不断的提高自身的素质，才能把教育事业做好，要认识到，教师，或者计算机辅助教学都是为学生学习提供条件的，作为教师就要组织好教学，合理的安排，精心设计和巧妙的使用教学软件，才能让高职工科专业的学生真正的学习到东西，让学生在一个轻松的环境中，愉快的学习，从而达到乐学，好学的效果。
参考文献：
[1]曾德江.多媒体教学课件在机械设计基础教学的应用[J].机械职业教育.2002.2。
[2]孙萍.杨庆生.高职院校工科高等数学教学中存在的问题及对策[J].教育信息化2010.5。
[3]张坚.高职院校工科课程计算机辅助教学之我见[J].教学论坛.2012.10。
关键词：计算机；辅助教学；学习能力
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0068-01
计算机辅助教学到现在已有了多年的发展，因为计算机的图像化，视频化到现在的智能化，在教育行业中很快成为了一种教育新途径。新时代的教师更应该把计算机辅助教学作为一种自身的教学技能，不光是专业知识重要，计算机知识也很重要。下面我就从计算机辅助教学的优劣两方面进行分析：
一、计算机辅助教学好处
（一）计算机辅助教学图像化。
社会竞争日益激烈，要使得学生在出身社会后能发挥自己的光和热，学生就不能浪费在学校的宝贵时间，我们都知道高职工科主要是为社会输送一批有技能的人才，这也是我们的责任。
但是学习的知识和技能相对来说是比较抽象的，不能依靠死记硬背，在这种传统的教学模式下，靠老师的讲解，和学生的理解相对来说效率是很低的，将来学生能真正的找到对口的工作也是很少的，其主要原因还是在于教学模式——以教师为核心，传统教学在相对复杂的工科教学中如：机械、建筑、水利等专业，只靠老师的讲解，很难让同学们达到一种共鸣，渐渐的，学生在下面就会开小差，一旦有了差距，没有基础，后面的学习就是浪费时间了，而且对于有些实际问题，教师的表达也难以让同学们清楚的认识。运用计算机辅助教学可以将难以清楚表达的机械运动，力学原理等运用图形的形式直观的展现到学生的面前，这样同学们理解起来就容易了。
（二）计算机辅助教学能提高教学效率活跃课堂氛围。
在教学工程中，我们采用视频，Flash，动画等形式，将一些教学难点，充分的展示出来，这样同学们会随着这些视频融入到学习中来，作为教学者，在教学课堂上减轻了不少的负担，把更多的时间留给了自己课后的准备，自己要归纳总结知识要点，要多收集材料把知识，做人等教育都准备在课件里面。例如，机械课堂，在讲解机械原理时，我们就可以充分的准备好动画视频，在大屏幕上动画形式展现出机械之间的原理，同学们在段时间内就能清清楚楚的看到，从而落实了知识难点。这种教学模式，不但能提高教学效率还能活跃课堂气氛，在轻松的环境中快乐的学习到知识。
（三）计算机辅助教学智能化。
上文中我们提到的辅助教学是已经被广泛的运用到教学中去了的，但是现在科技发展进步，计算机智能化也逐渐趋于成熟，而计算机辅助教学的智能化也慢慢的在推广之中，何为教学智能化呢？教学智能化就是要依靠软件，将教学的难点，重点以计算机语言的形式编成软件，以软件实行的教学模式，这种力量是无穷的，这种教学模式需要一个强大的网络作为支撑，学生可以通过电脑随时学习到知识。
二、计算机辅助教学存在的不足
在教学过程中虽然采用计算机辅助教学能大大的提高教学质量，但是还是存在以下几个方面的不足：第一，大量的依靠计算机辅助教学，采用图文，视频等方式一味最求教学的直观，明了性，忽视了学生学习的自主性，让同学们产生了依赖，遇到问题不能自己去思考解决，丧失了学习的能力，这样是不利于人才的培养，我们注重的是学生各个方面的能力。第二，现在高职院校的教学设施虽然有很大的提高，但是相对计算机辅助教学来说还是有不足之处，要实现计算机辅助教学，需要很多基础设施，就拿教学软件来说，现在大部分教学软件都是需要外购的，很多高职院校不能直接编制软件，这也给教育经费增加了很大负担，而且外购的软件在教师用起来也不能达到自己理想的标准，这样就会造成计算机辅助教学的被动局面，同时也给教师教学带来消极的情绪。第三，计算机辅助教学常要用的素材，视频，和图文，都是需要任课老师自己充分准备的，在课件要求上与传统的课件有很大区别，这样会花很多自己休息的时间，所以导致一些老师只是在教学评比中，或者参观检查的时候才使用计算机辅助教学，从而让配备好的教学设施成为了摆设。
三、合理安排，巧妙利用好计算机辅助教学为社会输送合格的人才
要合理安排教学过程，巧妙的运用计算机辅助教学，这样就会达到事半功倍的效果。在课前就要充分的做好备课准备，把重点和难点运用计算机辅助教学采用图文并茂的形式进行教学。在课堂中，一定要先让同学们自己进行思考，把他们的不懂的地方做一个记录，或者让同学们表达出自己的观点等，要把课堂的主题交给学生自己，不能以逸待劳，要让同学们有足够的时间进行思考，让他们充分的发挥他们的想象能力。同时要让学生在课程设计期间将工作重点放在方案的构思和分析上面来，选择一个合理的教学课件，这样的方式使得学生用他们已有的知识，大大的提高了他们独立分析问题的能力，同时还为他们带来了思考的乐趣。计算机辅助教学是教师进行教育的一个工具，我们一定要合理的利用，发挥它的作用，为以后学生出身社会打下坚实的基础。
四、结语
总之来说，作为一名教师就要有教师的职业操守，一切都是为学生和为社会。我们要不断的提高自身的素质，才能把教育事业做好，要认识到，教师，或者计算机辅助教学都是为学生学习提供条件的，作为教师就要组织好教学，合理的安排，精心设计和巧妙的使用教学软件，才能让高职工科专业的学生真正的学习到东西，让学生在一个轻松的环境中，愉快的学习，从而达到乐学，好学的效果。
参考文献：
[1]曾德江.多媒体教学课件在机械设计基础教学的应用[J].机械职业教育.2002.2。
[2]孙萍.杨庆生.高职院校工科高等数学教学中存在的问题及对策[J].教育信息化2010.5。
[3]张坚.高职院校工科课程计算机辅助教学之我见[J].教学论坛.2012.10。