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在当下教育阶段，为了更好的迎接新课标的到来，兴起了众多的教学方法和模式。其中，情景教学方法，以其独有的特色，灵活的运用方式，在教学中得到了广泛的应用。学生在学习初中美术过程中，往往需要凭借想象力进行创作，但是学生对没有见过的事物，想要通过“凭空想象”创作出来非常难，而通过情景教学的方式就比较容易实现。本文对初中美术教学中情境教学法的应用策略，进行了深入的研究。