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教研活动是促进教师专业发展最积极、最有效的手段。文章对中小学三种类型的教研活动即:研究活动(特指教研室的教研员组织的活动,以下同)、培训活动、研培活动的管理机制、本质特征、目标、内容、模式、方式等进行比较分析,试图弄清三类教研活动的内在关联与区别,以期提高教研活动的质量。
中小学不同类型教研活动的比较研究
【摘 要】
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教研活动是促进教师专业发展最积极、最有效的手段。文章对中小学三种类型的教研活动即:研究活动(特指教研室的教研员组织的活动,以下同)、培训活动、研培活动的管理机制、本
【机 构】
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四川省成都市金牛区教育研究培训中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2008年03期
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