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【摘要】爱是那阳光，温暖你我，爱是人类最美的语言。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，我们必须用我们全心全意的爱去滋润养护学生，促使他们健康成长。
【关键词】班主任；工作；爱学生
【中图分类号】G356 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）09-0049-01
小学期间是学生成长的关键时期，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，我认为爱学生是班主任工作的重要内容，爱学生具有多方面的教育内容，我们班主任为学生倾注更多的爱，博大的爱，才能使学生的身心得到健康成长，才能提高教育教学质量。
一、爱学生是班主任工作的重要内容
1、只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。小学生处于儿童期 身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事每一个人。
2、只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的。只有了解学生，才能在教育和引导学生中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。作为班主任就是要用自己的爱去感染学生。让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长。对学生深切的爱，诚挚的爱，正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。
二、爱学生具有多方面的教育内容
1、爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。我把个性差异较大的学生分为三种类型：
一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。
二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，即“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛。使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注更多爱：母爱、师爱包括和他们做朋友。我班小刚是一个父母离异的孩子，爷爷奶奶的娇惯使他养成了许多不良的习惯。他悄悄拿了小武的字典，我知道后把他叫到了办公室。原来他让爷爷给他买新字典，爷爷说家里有一本旧字典先凑合用，想要一本新字典的愿望驱使他偷偷地拿了小武的字典。
三是成绩优秀的学生群体。优等生的缺点往往容易被忽视，由于成绩好，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，拉大了与其他同学的距离，加上家长和老师的过高期望，容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力，实现各方面的协调发展。
2、爱学生要从信任学生，从重视他们的点滴进步做起。我曾教过这样一位转学生，他刚来不久就经常无理由的出手打人，与同学关系紧张。在家访时从他父母口中得知，原先的学校也这样，以前经常为此挨批评。批评多了，他自己也有了破罐子破摔的念头。了解到此情况以后，我经常找他谈心，给他一些小小的建议。抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，聪明可爱，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。”
3、要用充满友爱之心关注学生，做学生的倾听者。爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。我在班主任工作中通过班级民主议事的形式，让小学生对班级中发生的事情进行公开讨论，耐心倾听学生的意见，调动了学生参与班级管理的兴趣和热情。有效地促进了学生工作的管理。小勇同学学习一直很差，每次考试总是不及格。有一次任课老师单独补课，他竟然偷偷跑掉了。把我气急了训他一顿，他头一低，面无表情地听着。等我说完，他便一转身又兴高采烈地玩去了，一切照旧。那天，我把他叫到办公室。当时，我拉了一把椅子请他坐下，开始他不敢坐，表情很严肃，好象又在等待着暴风骤雨的斥责。后来，看我坚持，就小心翼翼地坐下来了。我轻声问他：“小勇，你觉得老师喜欢你吗？”
“我不知道。”他小心翼翼地说。
“想知道老师对你的看法吗？”我直接问。
小勇抬起头，眼睛充满了渴望。但没有说话。
“我觉得你是一个特别懂事的男孩子，很聪明很可爱，老师非常喜欢你。”我抚摸着他的头，轻轻地对他说。我看到他脸上有一丝疑惑。“只是有一件事儿，老师弄不明白，你能帮帮我吗？”
“什么事儿？”小勇看到我求助他，很热心。看得出，他很希望能够帮助我。
“我弄不明白，你为什么不愿意好好学习呢？是因为学不会吗？”我问。
小勇低下头，咬了咬嘴唇。半天，他抬起头看了看我，又沉思了一下说：“老师，我没有字典，许多字我记不住，也不想问别人。”
“就为了这个？”我更加疑惑了。
“是”。声音是从他的鼻腔里发出的。
“好，这个问题由老师解决。如果有了字典，你会好好学习吗？”我接着问。
“一定会的”他抬起头，眼睛里充满了希望。
送走了他，我心里敲了半天鼓。没有字典，他不会是又为自己找理由吧？我虽半信半疑，但还是给他买了本字典。之后，他的变化不断给我惊喜。他的作业虽然不是很优秀，但是很明显他认真做了，而且从来没有过缺交少写。
总之，爱是阳光，温暖你我，爱是人类最美的语言。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，我们必须用我们全心全意的爱去滋润养护学生，促使他们健康成长。
【关键词】班主任；工作；爱学生
【中图分类号】G356 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）09-0049-01
小学期间是学生成长的关键时期，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，我认为爱学生是班主任工作的重要内容，爱学生具有多方面的教育内容，我们班主任为学生倾注更多的爱，博大的爱，才能使学生的身心得到健康成长，才能提高教育教学质量。
一、爱学生是班主任工作的重要内容
1、只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。小学生处于儿童期 身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事每一个人。
2、只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的。只有了解学生，才能在教育和引导学生中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。作为班主任就是要用自己的爱去感染学生。让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长。对学生深切的爱，诚挚的爱，正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。
二、爱学生具有多方面的教育内容
1、爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。我把个性差异较大的学生分为三种类型：
一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。
二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，即“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛。使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注更多爱：母爱、师爱包括和他们做朋友。我班小刚是一个父母离异的孩子，爷爷奶奶的娇惯使他养成了许多不良的习惯。他悄悄拿了小武的字典，我知道后把他叫到了办公室。原来他让爷爷给他买新字典，爷爷说家里有一本旧字典先凑合用，想要一本新字典的愿望驱使他偷偷地拿了小武的字典。
三是成绩优秀的学生群体。优等生的缺点往往容易被忽视，由于成绩好，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，拉大了与其他同学的距离，加上家长和老师的过高期望，容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力，实现各方面的协调发展。
2、爱学生要从信任学生，从重视他们的点滴进步做起。我曾教过这样一位转学生，他刚来不久就经常无理由的出手打人，与同学关系紧张。在家访时从他父母口中得知，原先的学校也这样，以前经常为此挨批评。批评多了，他自己也有了破罐子破摔的念头。了解到此情况以后，我经常找他谈心，给他一些小小的建议。抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，聪明可爱，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。”
3、要用充满友爱之心关注学生，做学生的倾听者。爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。我在班主任工作中通过班级民主议事的形式，让小学生对班级中发生的事情进行公开讨论，耐心倾听学生的意见，调动了学生参与班级管理的兴趣和热情。有效地促进了学生工作的管理。小勇同学学习一直很差，每次考试总是不及格。有一次任课老师单独补课，他竟然偷偷跑掉了。把我气急了训他一顿，他头一低，面无表情地听着。等我说完，他便一转身又兴高采烈地玩去了，一切照旧。那天，我把他叫到办公室。当时，我拉了一把椅子请他坐下，开始他不敢坐，表情很严肃，好象又在等待着暴风骤雨的斥责。后来，看我坚持，就小心翼翼地坐下来了。我轻声问他：“小勇，你觉得老师喜欢你吗？”
“我不知道。”他小心翼翼地说。
“想知道老师对你的看法吗？”我直接问。
小勇抬起头，眼睛充满了渴望。但没有说话。
“我觉得你是一个特别懂事的男孩子，很聪明很可爱，老师非常喜欢你。”我抚摸着他的头，轻轻地对他说。我看到他脸上有一丝疑惑。“只是有一件事儿，老师弄不明白，你能帮帮我吗？”
“什么事儿？”小勇看到我求助他，很热心。看得出，他很希望能够帮助我。
“我弄不明白，你为什么不愿意好好学习呢？是因为学不会吗？”我问。
小勇低下头，咬了咬嘴唇。半天，他抬起头看了看我，又沉思了一下说：“老师，我没有字典，许多字我记不住，也不想问别人。”
“就为了这个？”我更加疑惑了。
“是”。声音是从他的鼻腔里发出的。
“好，这个问题由老师解决。如果有了字典，你会好好学习吗？”我接着问。
“一定会的”他抬起头，眼睛里充满了希望。
送走了他，我心里敲了半天鼓。没有字典，他不会是又为自己找理由吧？我虽半信半疑，但还是给他买了本字典。之后，他的变化不断给我惊喜。他的作业虽然不是很优秀，但是很明显他认真做了，而且从来没有过缺交少写。
总之，爱是阳光，温暖你我，爱是人类最美的语言。在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，我们必须用我们全心全意的爱去滋润养护学生，促使他们健康成长。