【摘 要】
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数学作为一门逻辑性严密的学科,不但是大多数理科知识学习的基础和前提,更是我国初中教育体系中的重点学科.不同于小学数学知识体系的简单明了化,初中数学知识体系更加规范化
【机 构】
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山东省东营市,山东省东营市实验中学
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数学作为一门逻辑性严密的学科,不但是大多数理科知识学习的基础和前提,更是我国初中教育体系中的重点学科.不同于小学数学知识体系的简单明了化,初中数学知识体系更加规范化和复杂化,概念性知识的理解对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,受到学生学习理解思维差异性的影响,使得班级内学生的数学两极分化现象十分严重,单一的数学教学方式无法满足整体学生的数学知识需求.为此,合理运用分组、分层次教学就成为初中数学课堂教学的重点内容.
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