【摘 要】
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作为一门极具逻辑性和抽象性的学科,小学数学课程对于学生综合能力的培养具有良好的促进作用.小学生由于年龄尚小,理解能力和思考能力尚未发育成熟,因此在学习数学时经常会感
【机 构】
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贵州省金沙县鼓场街道玉屏小学,贵州 毕节,551800
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作为一门极具逻辑性和抽象性的学科,小学数学课程对于学生综合能力的培养具有良好的促进作用.小学生由于年龄尚小,理解能力和思考能力尚未发育成熟,因此在学习数学时经常会感觉非常吃力,时间久了会对数学学科产生一种莫名的畏惧心理,为了杜绝这一现象的发生,拉近学生和数学之间的距离,教师可运用体验式学习方法,引导学生思考分析,体验数学的魅力.学生通过自身的情感体验,激发对数学的热情.本文主要探讨体验式学习方法在小学数学教学中的应用策略.
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